rise and shine

Se mudó definitivamente

2012-01-18T12:38:00.001-08:00

Para quiénes de alguna forma lleguéis a este blog tengo que deciros que hace un tiempo que mudé todas y cada una de las entradas del mismo a un nuevo lugar, donde continúo reflecionando o compartiendo aquellas cosas que me pasan por la cabeza.

Os dejo el enlace al nuevo blog y espero que lo disfrutéis!!

http://piensacrealucha.wordpress.com/

La pedagogía que apoyo... la que intentaré practicar

2011-07-13T17:09:00.000-07:00

"La Pedagogía Crítica que apoyo y practico se aboga por el disentimiento no violento, el desarrollo de una filosofía de la praxis guiada por un humanismo marxista, el estudio y pensamiento de los movimientos sociales revolucionarios y la lucha por una democracia socialista. Lo anterior se opone a la democracia liberal, la cual sirve únicamente para facilitar la reproducción del capital. Se aboga por un movimiento social multirracial, antiimperialista dedicado para oponerse al racismo, el capitalismo (tanto en la propiedad privada como las formas de propiedad del Estado), el sexismo, el heterosexismo, las jerarquías basadas en las clases sociales, así como otras formas de opresión. Se delinea con la inspiración de filósofos de la praxis revolucionaria como Paulo Freire, Raya Dunayevskaya y otros filósofos, teóricos sociales y activistas políticos y en todo aquél que anhele y luche por la libertad. La pedagogía crítica se opone tanto al terrorismo de Estado como a los actos del terrorismo individual. Como Freire escribe en la Pedagogía de la Libertad, “El terrorismo es la negación de lo que llamo una ética universal humana.” La Pedagogía Critica se ha conducido por el motor de la lucha de clases, tanto en arenas internacionales como nacionales.*" (Peter Mclaren)

MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES, REIVINDICACIONES PARALELAS (II)

2011-06-22T11:19:00.000-07:00

MAI 1968,

¡Se cierra!Grito del corazón de los guardianes del museo hombre usado

Grito del corazón para transplantar

para remendar
Grito de un corazón extenuado
¡Se cierra!
Se cierra la Filmoteca y la Sorbona también
¡Se cierra!
Se aprisiona la esperanza
Se enclaustran las ideas
¡Se cierra!
Y si la juventud abre la boca
por la fuerza de las cosas
por las fuerzas del orden
se la hacen cerrar
¡Se cierra!
Pero la juventud por tierra
aporreada pisoteada
gaseada y cegada
se levanta para forzar las grandes puertas abiertas
las puertas de un pasado emntiroso
caduco
¡Se abre!
Se abre sobre la vida
la solidaridad
y sobre la libertad y la lucidez. (Jacques Prévet)

Pero, ¿en qué terminaron las reivindicaciones de aquellos sectores estudiantiles más críticos con el SEU y con las políticas complacientes de quienes estaban al frente?

Las críticas vaticinaban un gran cambio en la representación estudiantil, y sobre todo una enorme repercusión en las políticas gubernamentales y universitarias. Pero, el régimen no permitiría que estas reivindicaciones superaran lo previsto por los órganos de poder y llevando a cabo un cambio de estrategia (hasta ahora la respuesta a tales reivindicaciones había sido la imposición por medio de la fuerza) creaba las Asociaciones Profesionales Estudiantiles (APE) (1) con las que lograba absorver a una gran parte del sector estudiantil, ya que estas proporcionaban la posibilidad de salidas profesionales y se constituían como una “alternativa profesional y apolítica” tanto al SEU como a los Sindicatos Democráticos de Estudiantes Universitarios (SDEU) algo que ya denunciarían por aquel entonces tanto la FUDE como la Unión de Estudiantes Demócratas (UDE).

La desaparición del SEU vino sobre todo precedida por una intensa actividad política y reivindicativa de muchas personas que al margen de este sindicato y como independientes comenzaron a vertebrarse en actividades paralelas, inbrincándose con movimientos sociales y constituyendo vías alternativas a un órgano que ¡no les representaba!. En la revista “Díaleg” de la Universidad de Valencia José Antonio Noguera decía:

”Había un gran movimiento cultural. Un grupo de independientes nos organizamos al margen del SEU. Decidimos no conceder representatividad a los cargos del SEU, que a veces éramos nosotros mismos. Recuerdo que hacíamos revistas orales: Paco Brines y Jacobo Muñoz hicieron “La caña gris”, lo mejor que se hacía en poesía. Bartrina, Alfons Cucó y Raimon cantaban. Yo presidía el cine club universitario -que teóricamente era del SEU-. Había revistas orales, de gran aceptación y éxito. Editábamos la revista “Concret”, y después “Dialeg” - Vicent Álvarez, J. V. Marques, el sacerdote latinoamericano Pablo Varela, Cucó y yo mismo-”.(2)

La vertebración del CEUNE en 2010 iba a contar en su composición con la presencia de varios actores que ayudarían a equilibrar la balanza en aquellas decisones contradictorias, asegurando un punto de apoyo más a las políticas impuestas por los gobiernos de turno. Las asociaciones de estudiantes y la inclusión de la representación de las Universidades privadas del Estado tendrían el mismo peso que la representación estudiantil elegida democráticamente y a través de los órganos estudiantiles de representación correspondientes, con una sorpresa añadida, aquellas universidades que no contaran con una Delegación o Consejo de Estudiantes legalmente constituido deberían elegir a su representante de entre los estudiantes representantes en Consejo de Gobierno, posibilitando así, una vez más, el uso de la pillería en la elección de representantes (algunas universidades dictaminaron que para la elección a representante en el CEUNE pudieran votar no solo las y los representantes estudiantiles en Consejo de Gobierno, sino también el profesorado y PAS presente en dicho órgano). El CEUNE nacía así perdiendo parte de las garantías democráticas que vaticinaba de cara a la participación y representación estudiantil.

Para parte de quienes forman hoy dicho Consejo de Estudiantes del Estado o algunas de las personas que han visto como se ha impuesto un Estatuto y una organización contando tan solo con el apoyo y asesoramiento de asociaciones que no recogían a toda la representación estudiantil democráticamente elegida en cada Universidad, la respuesta al CEUNE está clara, hay que garantizar estructuras paralelas al mismo, que se construyan desde las garantías democráticas y de representatividad y que se transformen en verdaderas promotoras de las necesidades y decisiones de las y los estudiantes de a pie.

La historia que continúa desde 1965 y 1966 es de sobra conocida por todas y todos, en varias Universidades (Sevilla, Madrid y Barcelona) el rechazo a las APE se acentúa, consiguiéndo además el apoyo de un sector del profesorado crítico con las políticas del régimen y que se adhería personalmente a las protestas estudiantiles.

Se volvía a crear un Sindicato Estudiantil paralelo, tras el triunfo del Congreso Democrático de Valencia sobre el intento del presidente de las APE's, a quien los estudiantes no reconocían como su representante, de reunir de nuevo a todos los estudiantes (3). Este Sindicato se estructura sobre los principios de la democracia asamblearia, se constituían asambleas de curso, facultad y distrito, y se organizan los trabajo en distintas especialidades: estudios universitarios, que analizaba documentos y proponía alternativas tanto al funcionamiento académico como político; Información, que intentaba conectar las reivindicaciones estudiantiles con las obrearas y sindicales , realizando además todas las labores de difusión; y actividades culturales, que ponía en marcha teatros, encuentros, conciertos, creación de revistas, seminarios, etc.

Lo que sigue desde este año 2011 y el año que nos sigue es cosa de quienes tienen la certeza de luchar por los intereses compartidos de una Universidad Pública; Democrática en todas sus decisiones, órganos y procesos electorales; que garantice el acceso de todas las capas sociales a la educación, sin restos de discriminación; aislada de intereses políticos partidistas... lo que sigue es construcción de todas y cada una de las personas que están directamente relacionadas con la representación y participación estudiantil y, estoy seguro de que he conocido a muchas personas que no cederán en su empeño.

¡nunca dejéis que nada os haga desfallecer!

1. Rojos y demócratas. La oposición al franquismo en la Universidad de Valencia. 1939-1975. Benito Sanz Díaz. Edita: CC.OO. PV, FEIS y Albatros. Valencia. 2002. ISBN 84-7274-256-3 ; Gómez Oliver, Miguel. El movimiento estudiantil español durante el franquismo (1965-1975).Revista crítica de ciencias sociales ISSN 0254-1106, Nº. 81, 2008 , 93-110

2. Rojos y demócratas. La oposición al franquismoen la Universidad de Valencia. 1939-1975. Benito Sanz Díaz. Edita: CC.OO. PV. FEIS y Albatros. Valencia. 2002. ISBN 84-7274-256-3

3. Sanz Díaz, Benito. El fin del Franquismo en la Universidad. “II Encuentro de Investigadores del Franquismo”. Volumen II, pp. 97-114.I nstituto Gil-Albert, FEIS, y Universidades de Valencia y Alicante. Alicante. Alicante. 1995

+info:

Claret Miranda, Jaume. Cuando las cátedras eran trincheras. La depuración política e ideológica de la UNiversidad española durante el primer franquismo. HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contemporánea. Número 6 (2006) http://hispanianova.rediris.es

MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES, REIVINDICACIONES PARALELAS (I)

2011-06-20T05:21:00.000-07:00

Termina en breve el año académico en todas nuestras universidades y desde lo vivido en estos últimos años no podía sino brindar alguna que otra entrada a quienes lucharon y a aquellas personas que hoy en día mantiene viva la llama de las reivindicaciones en nuestras universidades.

Dicen quienes aman la historia que esta siempre se repite una y otra vez, dice también un refrán que el hombre (o la mujer) es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra” pero, y si la historia realmente estuviese repitiéndose. Bueno quizás una repetición sería exagerar, pero no puedo evitar ver ciertos ¿paralelismos ?...

No voy a alejarme mucho en el tiempo, pero hace tan solo unos 35 años en un país sumido en la dictadura del General F. Franco...

Cuentan las y los historiadores y corroboran diversos escritos que allá por los años 60 y 70 del siglo XX, la universidad que conocemos se hallaba sumida en un mar de contradiciones, luchas internas y vientos de renovación. Dicen también que ya por 1956 nacía una de las primeras protestas estudiantiles en contra de lo que se denominaba Sindicato Español Universitario (SEU) y que tras aquella protesta se constituía el primer Congreso Libre de Estudiantes...

Aún recuerdo aquel año, apenas habría llegado a adecuarme al funcionamiento de la universidad, pero había algo que llamaba mi atención. Un grupo de estudiantes que reclamaban más participación, un grupo de estudiantes que pedían tener voz en aquello que se estaba construyendo (y de lo que ni siquiera se nos estaba informando). Mientras tanto, yo vivía inmerso en uno de tantos “programas piloto” del proceso “Bolonia”.

Los años 50 pasaron con el proceso de “apertura” que comenzaba a realizar la dictadura de cara a obtener cierta aceptación internacional. Aquel viejo SEU empezaba a llenarse de estudiantes que guiados por la necesidad de constituirse como voces críticas (democráticas y altenativas) dentro del propio sindicato llevaban a cabo actividades culturales, elaboraban revistas y difundían información sobre la situación de la universidad, estableciendo enlaces con los mivimientos obreros y la ciudadanía...

Mientras, yo en 2009 comencé a involucrarme de una forma más activa en la representación estudiantil. No tenía claro cómo, pero quería cambiar aquello que consideraba no funcionaba bien, tampoco era consciente de la diversidad de intereses y movimientos contrapuestos o confluyentes que existían en este tipo de organización.

Las elecciones a los cargos de la Delegación General de Estudiantes (DGE) marcaron de forma drástica mi camino dentro de la representación. Pero, quizás lo que más podría destacar del comienzo de ese activismo representativo, es la suerte de haber podido conocer a un grupo de compañeras y compañeros comprometidos con lo que hacían y que además no vacilaban ni escatimaban ni un instante para ponerse a trabajar en aquello en lo que creían.

En estos años (y aún antes, según he ido leyendo y me han ido informando) ya existía la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de las Universidades Públicas (CREUP) un foro que a simple vista podría antojarse como encuentro de quienes dentro de las distintas universidades quieren buscar caminos alternativos a los marcados por las instancias de poder, dejadme pensar que puede resultar lo contrario. Pero, más allá de esto en varias universidades españolas habían asumido la representación personas bastante críticas con las reformas que se llevaban a cabo, personas que en algunos casos, en otros no, habían formado parte de aquellos movimientos “antibolonia” y que planteaban formas y estructuras de participación más democráticas y transparentes de cara al conjunto de la comunidad universitaria y sobre todo al sector estudiantil. Más allá de eso en Andalucía coincidían, gracias al empeño y empuje sobre todo (según me cuentan) de una compañera de Cádiz, un grupo de personas que volvían a relanzar lo que en años anteriores ya se conocía como Coordinadora Andaluza Interuniversitaria (CAI), un foro donde los máximos representantes estudiantiles discutían, se formaban y establecían planes de acción conjuntos....

Un decreto de septiembre de 1961 proclamaba la posibilidad de elección libre de los delegados de curso y centro, un triunfo de la lucha estudiantil que posibilitaba la coordinación por parte de grupos como la Federación Universitaria Democrática Española (FUDE) de estudiantes en los cargos del SEU. Entre 1963 y 1964 los representantes elegidos democráticamente por los estudiantes proclaman la ruptura con las jerarquías no sujetas a normas democráticas del SEU. Nacía un sindicato democrático e independiente de los poderes universitarios y gubernamentales con “la idea de unir la lucha por la democracia en la universidad, con la lucha por la democracia en España”(1) ...

A finales de los 90 y principios del siglo XXI, los movimientos antibolonia reflejaron el sentimiento de una buena parte del sector estudiantil universitario. Buscaban una reorientación de la reforma y un debate abierto sobre el proceso que se estaba llevando a cabo. Sus peticiones y su análisis no han sido, aún, reconocidas a pesar de demostrarse la anticipación en sus documentos a lo que actualmente denuncian muchas de las personas que sufren esta reforma. Los poderes gubernamentales han actuado con cierta anticipación, y dibujando una historia muy diferente a la realidad hacían como suya la puesta en marcha a finales de 2010 de una de las reivindicaciones históricas del movimiento estudiantil, la creación de un órgano de representación, debate y puesta en común de las necesidades del colectivo más amplio de la Universidad, las y los estudiantes.

En 1964, la Cámara de Estudiantes de Ciencias Económicas de Barcelona transmite en su revista “Siega” un análisis “demoledor” de la situación en la universidad en la que consideran que hay “un profesorado seleccionado de forma dudosa y poco garantista, que permite la existencia de muchos catedráticos incompetentes; con unos planes de estudio mal elaborados, en cuya concepción y ejecución los estudiantes no tienen ni voz ni voto... Una universidad mal dotada económicamente y peor administrada. De ahí, que los estudiantes no conciban su trabajo como una responsabilidad intelectual, que no estén orientados en sus estudios, y que la universidad se encuentre aislada de los problemas del país.”(2) Para terminar pedían “un sindicato independiente y representativo, diferenciado de las autoridades politicas y académicas y con capacidad de diálogo frente a ellas”(3).

A finales de 2010 y principios de 2011 el Ministerio de Educación organizaba sendas reuniones por medio de la cátedra UNESCO de política universitaria a la que asistían casi la totalidad de representantes de estudiantes elegidos de forma democrática por sus compañeras y compañeros de universidad. En aquella reunión un amplio sector de las personas allí reunidas expresaban su desacuerdo con el Estatuto del Estudiante Universitario sobre el que se instaba a debatir (entre otras cosas porque ya no había nada que cambiar y se trataba de una reunión de trámite) y con la composición del órgano estatal que actuaría como representación (en la figura de su presidente) ante los órganos de Gobierno Estatales en las negociaciones sobre aquellas políticas universitarias que afectaban al sector estudiantil, entre otras cosas porque la figura presidencial del Consejo de Estudiantes Universitario del Estado (CEUNE) estaba ya bien definida y recaería en el Ministro de Educación de turno. Los representantes de estudiantes reclamabamos entonces “un órgano independiente y representativo, diferenciado de las autoridades políticas y académicas, y con capacidad de diálogo y negociación frente a ellas”.

Continuaŕa...

1. Gómez Oliver, Miguel. El movimiento estudiantil español durante el franquismo (1965-1975).Revista crítica de ciencias sociais, ISSN 0254-1106, Nº. 81, 2008 , 93-110

2. Ibid.

3. Op. cit.

Más info:

Informe de la Cámara de Estudiantes sobre "los problemas de los Universitario" aparecido en el número 3 de la Revista oral "Siega" de la Facultad de ciencias económicas de Barcelona. 5 de marzo de 1964.

Rojos y demócratas. La oposición al franquismo en la Universidad de Valencia. 1939-1975. Benito Sanz Díaz. Edita: CC.OO. PV, FEIS y Albatros. Valencia. 2002. ISBN 84-7274-256-3

Jaume Claret Miranda, Cuando las cátedras eran trincheras. La depuración política e ideológica de la Universidad española durante el primer franquismo. HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contemporánea. Número 6 (2006) http://hispanianova.rediris.es

Fernández-Montesinos Gurruchaga, Andrea (2008). Hijos de vencedores y vencidos: los sucesos de Febrero de 1956 en la universidad central. Memoria de Máter presentada en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Compluense en Septiembre de 2008.

UNA ENTRADA DE DIFUSIÓN...

2011-06-09T04:49:00.000-07:00

Bueno creo que a pesar de que estén por ahí entre mis blogs favoritos creo que nunca biene mal dejar algunas recomendaciones sobre personas o colectivos que conozco y que creo que merece la pena seguir y leer.

El blog de la gente crítica en la universidad:

http://unicrisis.blogspot.com/

Manifiestos traducidos a varios idiomas, noticias de actualidad e interés... Todo un tesoro que está comenzando y que se centra en información crítica.

87 GRADOS:

http://87grados.wordpress.com/

Todo un misterio, nadie sabe quienes son pero, lo cierto es que parece un pequeño proyecto que podría convertirse en un medio más de las voces alternativas en el terreno universitario.

La sinceridad está mal vista:

http://juanmgar.tumblr.com/

Cada vez le doy más la razón la sinceridad está muy, pero que muy mal vista. El blog de alguien que se informa y que no se guarda la información, entradas variadas sobre sociedad, nuevas tecnologías, biología, universidad, participación y representación estudiantil... Un caja de pandora que sorprende con cada nuevo post.

Mudo Sordo y Ciego:

http://mudosordoyciego.blogspot.com/

Otro blog que empezaba no hace mucho pero que va dejando pequeñas perlas a modo de poesía y análisis concienzudos de diversos temas. Si os gusta alternar prosa y verso este es vuestro blog.

Blogs más conocidos.

Cuaderno de campo:

http://enguita.blogspot.com/

El blog de Mariano Fernández Enguita.

Nuevo Desorden:

http://www.carlostaibo.com/index.php

La web/blog de Carlos Taibo.

Pijus Economicus:

http://www.agarzon.net/

Web/blog de Alberto Garzón, entradas bastante interesantes en el análisis de la economía y la crisis actuales, además de otras cosillas.

El adarve:

http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/

Blog de MIguel Ángel Santos Guerra en la opinión de Málaga, con entradas referidas principalmente a la educación y la pedagogía.

La página de Vinceç Navarro:

http://www.vnavarro.org/

Artículos de opinión y análisis de políticas sociales a cargo Vincenç Navarro.

Seguramente hay otros muchos blogs que me dejo por ahí y aseguro que páginas de gente muy interesante para tomarse un ratillo de lectura, pero espero hacer otra pequeña reseña de algunas en futuros posts.

De todas formas siempre se admiten nuevas recomendaciones...

SOBRE LA PARCIALIDAD DE NUESTRAS ACCIONES Y LO OBJETIVO DE NUESTRAS IMPRESIONES

2011-06-08T06:54:00.000-07:00

Para que no hay ninguna duda y nadie se lleve a engaños aclararé que tal y como más abajo señala Benedetti, yo también soy parcial, muy parcial, totalmente parcial.

Parece que se ha convertido en una ¿moda? recurrir constantemente a la objetividad propia para validar argumentos en diversos foros y discusiones, sobre todo cuando la persona comienza a observar que la defensa de su tésis empieza a perder cierto sentido.

Así que para quienes se pregunten si tiene o no sentido ser imparcial, dejo este poema de Benedetti, al fin y al cabo quizás quienes somos parciales seamos sin más un caso perdido.

Soy un caso perdido

Por fin un crítico sagaz reveló
(ya sabía yo que iban a descubrirlo)
que en mis cuentos soy parcial
y tangencialmente me exhorta
a que asuma la neutralidad
como cualquier intelectual que se respete

creo que tiene razón
soy parcial
de esto no cabe duda
más aún yo diría que un parcial irrescatable
caso perdido en fin
ya que por más esfuerzos que haga
nunca podré llegar a ser neutral

en varios países de este continente
especialistas destacados
han hecho lo posible y lo imposible
por curarme de la parcialidad
por ejemplo en la biblioteca nacional de mi país
ordenaron el expurgo parcial
de mis libros parciales
en argentina me dieron cuartenta y ocho horas
(y si no me mataban) para que me fuera
con mi parcialidad a cuestas
por último en perú incomunicaron mi parcialidad
y a mi me deportaron

de haber sido neutral
no habria necesitado
esas terapias intensivas
pero qué voy a hacerle
soy parcial
incurablemente parcial
y aunque pueda sonar un poco extraño
totalmente parcial

ya sé
eso significa que no podré aspirar
a tantísimos honores y reputaciones
y preces y dignidades
que el mundo reserva para los intelectuales
que se respeten
es decir para los neutrales
con un agravante
como cada vez hay menos neutrales
las distinciones se reparten
entre poquísimos

después de todo y a partir
de mis confesadas limitaciones
debo reconocer que a esos pocos neutrales
les tengo cierta admiración
o mejor les reservo cierto asombro
ya que en realidad se precisa un temple de acero
para mantenerse neutral ante episodios como
girón tlatelolco trelew pando la moneda

es claro que uno
y quizá sea esto lo que quería decirme el crítico
podría ser parcial en la vida privada
y neutral en las bellas letras
digamos indignarse contra pinochet
durante el insomnio
y escribir cuentos diurnos
sobre la atlántida

no es mala idea
y claro
tiene la ventaja
de que por un lado
uno tiene conflictos de conciencia
y eso siempre representa
un buen nutrimeto para el arte
y por otro no deja flancos para que lo vapulee
la prensa burguesa y/o neutral

no es mala idea
pero
ya me veo descubriendo o imaginando
en el continente sumergido
la existencia de oprimidos y opresores
parciales y neutrales
torturados y verdugos
o sea la misma pelotera
cuba sí yanquis no
de los continentes no sumergidos

de manera que
como parece que no tengo remedio
y estoy definitivamente perdido
para la fructuosa neutralidad
lo más probable es que siga escribiendo
cuentos no neutrales
y poemas y ensayos y canciones y novelas
no neutrales
pero advierto que será así
aunque no traten de torturas y cárceles
u otros tópicos que al parecer
resultan insoportables a los neutros

será así aunque traten de mariposas y nubes
y duendes y pescaditos.

EL SUEÑO DE UNA ACAMPADA DE PRIMAVERA

2011-05-31T14:39:00.000-07:00

Por más que intentara darle vueltas a mi cabeza no se me ocurriría nada mejor que lo que seguidamente voy a escribir para definir las sensaciones que se agolpan en el paso de estos días, en primer lugar porque no soy ningún literato dotado para el ejercicio de la escritura y en segundo lugar porque pienso que en una gran mayoría de ocasiones lo que escribimos con los sentimientos a flor de piel termina siendo lo mejor que podráimos haber escrito sobre cualquier tema. Quizás mi análisis no sea acertado, quizás mis percepciones tornen cambiantes en el transcurrir de los días y los acontecimientos o quizás mis reflexiones solo sean deseos locos de alguien que piensa que luchar por aquello en que se cree siempre tiene mayor sentido que esperar a que las cosas sucedan por el transcurrir del tiempo.

Habrá quien no entienda el sentido de estar sentado en una plaza, a la intemperie, rodeado de personas que no conoces, compartiendo ideas que siempre creiste tenían que renacer, y dormir sin haberlo planeado con la inseguridad en el cuerpo de saber que lo que ya ha ocurrido puede volver a repetirse. Yo no aspiro a que hoy ni mañana lo entendáis, simplemente respetadlo.

La mañana siguiente al desalojo que sufrieron 200 personas en la plaza del ayuntamiento de Granada resultó crucial para que decidiera que mi compromiso con ese movimiento que se estaba gestando tenía que tomar un nuevo rumbo. Creo que no podría explicar con las palabras exactas los sentimientos mezclados de rabia, felicidad, impotencia y esperanza que despertaban y aún despiertan en mí todas y cada una de las personas que hoy están de alguna forma involucradas en el desarrollo de una nueva forma de entender la ciudadanía y tomar conciencia de la importancia de la participación en procesos activos de democracia.

El único temor de aquella primera noche (la segunda en el ayuntamiento de las y los valientes que estuvieron en la plaza desde el principio) el único temor provenía de vaticinar en que momento comenzaría el desalojo por parte de las fuerzas de "seguridad" (¡qué ironía más grande en estos casos!). Creo que apenas pude dormir 2 horas en aquella noche y al día siguiente debía subir a la facultad, pero para que engañarnos mi imsomnio no provenía del miedo al desalojo, sino de la felicidad encontrada en conversaciones impensables en ese lugar y a esas horas.

Los días han ido pasando y las opiniones sobre el movimiento se han sucedido. Evidentemente el 15M ha vencido muchos de los órdagos que hasta ahora le han enviado desde fuera. Conforme se alargaba la estancia de los mismos en las distintas plazas del país desde distintas esferas hay quienes proponen varias alternativas para no perder la fuerza conseguida, quienes apoyaron las intenciones animando al compromiso y resaltando la responsabilidad del voto y quienes lo ven como una esperanza y una forma de ruptura con un mundo sin valores. Pero el 15M tiene ante sí el reto más grande, luchar contra las posibles contradiciones que puedan surgir desde dentro. No nos engañemos, como dice Sampedro está claro que "esto va a cambiar, tiene que hacerlo", pero no podemos eludir la responsablidad que nos toca en decidir qué mundo queremos construir y cómo vamos a hacerlo.

Mis sentimientos no han cambiado desde aquella primera noche en la Plaza del Carmen, frente al ayuntamiento de Granada y junto a tantas personas inundadas por la sed de vivir en una democracia REAL.

Durante todos estos días he tenido la oportunidad de hablar con mil personas sobre todo lo referido a las acampadas y al movimiento. Dudas, esperanzas, miedos, propuestas, se han sucedido tanto en las conversaciones privadas como en las asambleas a las que he tenido la suerte de asistir. De todo lo escuchado hay 2 frases que creo que merecen ser repetidas una, otra y otra vez hasta que nos queden bien grabadas en la cabeza "la responsabilidad de lo que suceda con estas iniciativas es nuestra y de nuestro compromiso con ellas" y "dudar de las posibilidades de autorregulación del movimiento y no ser parte de esa autorregulación es matar nuestros sueños por no luchar por ellos".

De pescar patitos en la feria a pescar plásticos en el mar...

2011-05-09T13:05:00.000-07:00

Realmente esta no era una entrada que tuviese pensada escribir, de hecho hoy tenía bastantes cosas que hacer a estas horas y metido en esas tareas andaba cuando una noticia ha despertado mi atención. Por un momento he pensado que el mundo today había comenzado a emitir un programa en TVE.

Resulta que la comisaria de pesca de la Unión Europea, María Damanaki, ha propuesto que aquellos pescadores que estén en paro se podrían dedicar a pescar plásticos de nuestros océanos, con lo que como se dice por ahí mataríamos dos pájaros de un tiro: limpiamos la suciedad que estamos acostumbrados y acostumbradas a tirar a nuestras aguas; y por otro lado, disminuimos el paro.

El ejercicio de sabiduría y los quebraderos de cabeza para llegar a esa solución han debido ser tremendos, la verdad es que seguramente habrá muchas personas alabando el ejercicio de creatividad realizado por nuestros gobernantes para acabar con el paro.

Ahora viene lo malo. Yo sé que más de una persona que lea esto me llamará aguafiestas, pero ¿de verdad creéis que recolocar a los parados es solución viable para los dos problemas citados anteriormente?.

Para empezar, desde mi corto entendimiento en cuestiones relacionadas con la creación de empleo, creo que potenciar un trabajo que depende de la capacidad de la sociedad para ser cada día más sucia y menos responsable no resulta un buen ejemplo si lo que queremos es tener una ciudadanía sana y consciente de su impacto en el entorno que le rodea. La ecuación es fácil: si me pagas por recoger la basura que tiramos al mar y fuera de esta ocupación mis posibilidades de encontrar empleo descienden a pasos agigantados, no creo que fomentar un consumo responsable entre dentro de mis prioridades personales (soy consciente de que esto es pensar muy mal de la gente, porque existen los basureros y no por eso deberíamos ser más guarros. Pero permitidme tener mis dudas al respecto)

La segunda parte es que, llevando estas ideas más allá de lo extremo, podríamos pensar que nuestros bosques, ríos y parques naturales están también bastante sucios y claro, ¿por qué no emplear a nuestros parados y paradas en la limpieza de estos entornos naturales?.

Veréis, entiendo que mis argumentos en esta entrada pueden parecer un poco (bastante) negativos en torno a estas medidas propuestas, y sin dar ningún rodeo más, lo admito. Me da bastante miedo que medidas como estas puedan ser tomadas como una gran idea para combatir los desechos que tiramos a nuestros oceanos y las consecuencias de una sociedad que ha aprendido a vivir al día, sin preocuparse por lo que llegará mañana; Me aterra que se puedan enmascarar las consecuencias desprendidas de la irresponsabilidad de banqueros y gobernantes que crean una crisis sostenida bajo un sistema económico que demuestra tener no solo fallos, sino problemas de base; me duele que aceptemos los parches que nos propongan desde diferentes instancias para acallar el descontento de la ciudadanía y justificar aquello que sucede por mantener un sistema que hace, nunca mejor dicho, aguas.

En los últimos días he sido testigo, de cerca, de la capacidad de justificación ante la mala organizacion y gestión realizadas fuera del momento necesario. Y esa poca capacidad para la responsabilidad sobre aquello que afecta a más personas es precisamente la que nos lleva a utilizar medidas desesperadas "parches" para evitar reconocer los errores que arrastramos.

Espero que nadie deje que soluciones a medias sean la respuesta para todo lo que sucede gracias a la ambición, prepotencia y bajos escrúpulos de quienes mandan. No reclamo que aquellas personas que necesiten un euro para comer rechacen un empleo que le es necesario, sino que ese empleo no signifique la compra de un silencio ante una situación injusta, un mundo contaminado y la manipulación de la población.

Homenaje a José Saramago y Jornadas Crisis y Educación (UGR)

2011-04-26T06:43:00.000-07:00

"que se privatice el mar y el cielo, que se privatice el agua y el aire, que se privatice la justicia y la ley, que se privatice la nube que pasa, que se privatice el sueño sobre todo si es diurno y con los ojos abiertos. Y, finalmente, para florón y remate de tanto privatizar, privatícense los Estados, entréguese de una vez por todas la explotación a empresas privadas mediante concurso internacional. Ahí se encuentra la salvación del mundo… Y, metidos en esto, que se privatice también la puta que los parió a todos”. La privatización (José Saramago)

Esta semana se pone en marcha el homenaje que la Universidad de Granada ha organizado en honor a la figura y obra de José Saramago.

En Granada y en concreto algunas y algunos de quienes formamos el sector estudiantil seguimos buscando una forma de hacer llegar a compañeras y compañeros todos aquellos conocimientos que revelan otras visiones y otras concepciones de la construcción de la sociedad en la que vivimos.

Creo que en los últimos 2 meses hemos debatido hasta el infinito nuevas fórmulas de transmitir la información, nuevas iniciativas que movilizaran a un estudiantado que parece haber asumido la ceguera de aquel ensayo de Saramago, y lejos de creernos luces para alumbrar el viaje de ningún elefante siempre hemos tenido presente que la movilización sin información y concienciación podía servir de poco.

La figura de Saramago no solo retrata a un intelectual de su tiempo, a un gran escritor que llegó a ser honrado con el premio Nobel, sino a una persona comprometida. Y eso, compromiso es lo que queremos que transmitan estas jornadas, creo no estar muy equivocado si digo que muchas de las personas con las que he tenido la oportunidad de charlar últimamente: Juanma, Conchi, Lolo, Antonio, Judith, Carlos, Fran... comparten esa necesidad de un mayor compromiso que nos una en una movilización activa e informada, una movilización que vaya más allá del mero encuentro un día y a una hora en un lugar determinado, una manifestación continuada en el tiempo. Nadie puede, quizás reflejar más un espíritu combativo que alguien como José Saramago.

Si Saramago no reflejaba solo la intelectualidad de un académico sino el compromiso de una persona con la sociedad que construye, las jornadas no podían ser menos, y en ellas tanto la DGE, como la Cátedra José Saramago y la Fundación José Saramago tenían claro que tenían que reflejarse ese compromiso en la calidad y valor crítico de las ponencias. Carlos Taibo, Alberto Garzón, Jurjo Torres, Federico Mayor Zaragoza, Esther Vivas, Sami Nair, Juantxo Uralde... ponentes que aventuran sin duda unas jornadas interesantes que se ven completadas con proyección de documentales, películas, mercadillo solidario y visita a Castril.

En fin tocaba promocionar estas jornadas, más que por aquello que me pueda afectar sobre ellas, porque conocimientos como los que se van a transmitir creo que no se pueden vivir en directo todos los días y quizás despierten la lucidez dormida que aún tenemos dentro.

Os esperamos.

Sí, sí que somos idiotas

2011-04-16T08:48:00.000-07:00

Me acaba de llegar un email a mi bandeja de entrada, lo comento porque es el tercero que me llega con el mismo motivo, ya sabéis uno de esos correos en cadena que no deja de repetirse.

Pensaréis que cual es el motivo que me lleva ahablar ahora sobre los correos que recibo. Bien, dicho correo reproduce un texto que, desde mi humilde opinión, es una gran llamada de atención al borreguismo que tenemos hoy en día en nuestra sociedad, el título del mismo es "españoles ¿sois idiotas?". Pues, para mi pesar y después de corroborarlo por más de un medio yo, personalmente, he llegado a la conclusión de que sí, que somos idiotas, tontos de remate, radicalmente ilusos, y ¿por qué? pues porque dicho texto me ha llegado 3 veces por correo, 2 veces a través de un evento en tuenti, lo he visto mencionado 1 vez en twitter y lo he recibido (de nuevo a través de un evento) por facebook, y en todas las ocasiones se atribuía la autoría a Arturo Pérez Reverte cuando la autoría es de Jesús Sanz Astigarraga que escribió dicho texto para la sección de cartas al director del diario de noticias de Navarra.

Afirmo que somos idiotas porque rara vez nos preguntamos quién escribe lo que leemos y por supuesto resulta mil veces más fácil adjudicarlo a alguien reconocido que a cualquier otra persona como a quien las circunstancias le han indignado tanto que ha decidido escribir para sacar a la luz otros problemas en los que normalmente no caemos.

En cualquier caso no me asombra esta forma de ocultar autoras y autores y adjudicar textos a otras personas, después de todo es una práctica que tenemos más que interiorizada, si algo nos gusta, nos lo apropiamos, si escribimos algo nos olvidamos de citar fuentes bibliográficas y por supuesto si de criticar a alguien o los pensamientos de cualquiera se trata, nos ponemos los primeros de la fila aunque jamás en la vida hubiésemos leído nada escrito por esa persona.

En fin que deberíamos ir dejando tomar las riendas un poco a la razón y pensar tan solo un poquito antes de reproducir textos sin saber de donde vienen, más que nada para que nadie continúe llamandonos idiotas.

NECESITAMOS UN PASO MÁS...

2011-03-27T01:53:00.001-07:00

Si hay algo que me molesta es que cada vez que conocemos algo nuevo, cada vez que descubrimos una injusticia, busquemos un culpable a quien señalar, una persona con la que liberarnos de nuestra responsabilidad.

Durante el último mes he escuchado un sin fin de quejas, lamentos, indignaciones, preocupaciones, etc. por lo que está pasando en el mundo, por lo que sucede a nuestro alrededor. Pero, tras soltar dos o tres frases rimbonbantes y de cabreo todo vuelve a la normalidad, al fin y al cabo ¿qué puedo hacer yo?, yo no tengo la culpa, es que nadie hace nada...

Si hay algo en lo que nos forma perfectamente nuestro debatido sistema educativo es en mirar para otro lado. La secuencia de aprendizaje es sencilla de aprender y más aún resulta tan simple que no necesita de una asignatura dedicada a su desarrollo, se trata de un contenido transversal, insertado en el currículum oculto de todas y cada una de las materias que inundan nuestros compartimentados conocimientos, pero, quizás lo más importante para su transmisión es su extensión en el tiempo, su inclusión en todos los escalones del sistema educativo.

La indiferencia la aprenden las nuevas maestras y maestros, la transmite el profesorado universitario y la sufren las y los escolares de primaria y secundaria que aunque entran en la institución con grandes dosis de creatividad, insumisión e inconformidad, aprenden nada más pasar por su primer año que una actitud comprometida sirve, sobre todo, para crearse problemas a sí mismo y para que aquellas personas que agachan, sumisas, su cabeza sigan adelante con la benevolencia de quienes creen que detectar fallos y proponer soluciones en contraposición a lo que conocemos no es más que pura utopía sin ninguna finalidad.

Por eso no deja de extrañarme que hoy en día haya quien se ponga las manos en la cabeza cuando descubre la simpleza con la que una universitaria o universitario acude a clase para tomar los apuntes pertinentes, participar en clase (casi siempre recogiendo la opinión que en su análisis del profesorado a detectado que es la más aceptada entre el resto), volcar lo memorizado en un exámen estándar y volver a casa para olvidarse de lo vivido y pasar a "disfrutar de la vida". Después de todo, el "carpe diem" que nos venden y vivimos parace la única razón por la que aún seguimos aquí.

El discurso de esta entrada parece haber llegado a su máxima expresión de pesimismo, pero no es una de mis características sumirme en la negatividad más allá que unas horas o un día de vez en cuando, y tan solo para recobrar fuerzas para seguir soñando. Por fortuna para todas aquellas personas que seguimos pensando que las cosas pueden cambiar nos topamos día a día con compañeras y compañeros que levantan el ánimo y que proponen algo nuevo y transformador en una atmósfera de pesimismo y conformismo.

He tenido la suerte de toparme con personas muy activas en mis años de Universidad, algunas metidas (hasta el fondo) en labores de representación estudiantil, otras que actúan en asociaciones y actividades de apoyo a personas con dificultades sociales, y otras que a través de sus clases intentan transmitir a las y los estudiantes la necesidad de actuar, de dejar de lamentarse y ponerse manos a la obra.

No somos unas cuantas personas, al contrario de lo que pensamos más de un día, son muchas quienes cada día se levantan de la cama pensando en cual será su siguiente paso para mejorar lo que le rodea, son muchos quienes se contagian de cada una de las acciones que llevamos a cabo de forma individual.

Por más que creamos que no hacemos nada, la mínima acción que realicemos tiene, y de eso tenemos que convencernos, una influencia, por pequeña que sea, en quienes nos rodean. El simple hecho de buscar medios de información alternativos, de cuestionarnos cada noticia, de preguntarnos por cada suceso desde una postura crítica, de transmitir lo que descubrimos, lo que no se ve... cada uno de nuestros movimientos es un paso más hacia el cambio y no podemos dejar que nadie nos convenza de lo contrario.

HOMBRE QUE MIRA AL CIELO (un 14 de Febrero)

2011-02-14T04:37:00.000-08:00

Al enterarme que hoy era 14 de febrero, a través de twitter, facebook y mis medios de comunicación más usuales decidí buscar aquella poesía de Mario Benedetti que tanto me gusta y que para mí tanto refleja ese amor a cuanto tenemos y queremos conseguir "Hombre que mira al cielo":

"Mientras pasa la estrella fugaz
acopio este deseo instantáneo
montones de deseos hondos y prioritarios
por ejemplo que el dolor no me apague la rabia
que la alegría no desarme mi amor
que los asesinos del pueblo se traguen
sus molares caninos e incisivos
y se muerdan juiciosamente el hígado
que los barrotes de las celdas
se vuelvan de azúcar o se curven de piedad
y mis hermanos puedan hacer de nuevo
el amor y la revolución
que cuando enfrentemos el implacable espejo
no maldigamos ni nos maldigamos
que los justos avancen

aunque estén imperfectos y heridos
que avancen porfiados como castores
solidarios como abejas
aguerridos como jaguares
y empuñen todos sus noes
para instalar la gran afirmación
que la muerte pierda su asquerosa puntualidad
que cuando el corazón se salga del pecho
pueda encontrar el camino de regreso
que la muerte pierda su asquerosa
y brutal puntualidad
pero si llega puntual no nos agarre
muertos de vergüenza
que el aire vuelva a ser respirable y de todos
y que vos muchachita sigas alegre y dolorida
poniendo en tus ojos el alma
y tu mano en mi mano
y nada más
porque el cielo ya está de nuevo torvo
y sin estrellas
con helicóptero y sin dios."

Como cada año desde que las grandes firmas del mercado situaran su esperado "día de los enamorados" miles de personas estarán deseando llegar a casa y disfrutar de los regalos que su amada o amado les tuviese preparados.

Pero, yo no me llamo Valentín, me enamoré un día que en el calendario no coincidió con el 14 de febrero, me niego a dejar de estar enamorado el resto del año y mis regalos nunca se saben cuando llegarán, de hecho ni siquiera estoy seguro de si llegan. Lo siento, no soy una de esas personas que esperará con un regalo debajo del brazo. Simplemente porque no puedo arreglar cada error del año con la sonrisa y el regalo de un día maravilloso, porque si no soy capaz de hacer de cada día un día especial no veo motivos para fijar la fecha y redimir mi culpa.

Me pregunto por qué es necesario tener un día en el calendario para dedicar a la persona que amas, siempre pensé que no necesitaba que nadie me demostrara lo que me quiere en ningún día concreto, simplemente cada día que tengo la certeza de que ella está ahí me siento suficientemente contento y satisfecho como para no pedir más. Los días regalan pequeñas alegrías que no sabemos disfrutar, que no queremos elevar a la categoría de amor porque simplemente no están socialmente conceptualizadas como tal, pero que en realidad son lo único que demuestran la complicidad de cada persona con su pareja.

Hay algo más que me fastidia del Día de San Valentín. Parece que en este día es lícito demostrar amor por tu pareja, por la persona que se supone está a tu lado en la mayoría de los buenos y malos ratos que tienes en tu vida, con la persona que cada día te da las buenas noches, y los buenos días. Pero, parece que se nos olvida tratar las distintas dimensiones de la palabra "amor", parece como si amor dejara de significar solidaridad, como si amor ya no fuera lucha, como si amor justificase lo injustificable, parece que en amor no valiese decir no.

Creo que tanto se ha trivilizado la pabra amor que parece que tu amor solo pueda pertenecer a una sola persona y así se justifican tantos atropellos. Pero, mi amor por tí no me aparta de mi amor por los demás, porque no necesito una distinción entre las personas a quien quiero, porque aunque no me lo demuestres hoy sé que tú estarás ahí, porque hay quien perdió a su pareja pero no su amor, porque al fin y al cabo mi amor debería mostrarlo por cada una de esas cosas que me demuestran que entre nosotros, entre tu y yo, entre quienes nos queremos, peleamos, nos levantamos, sufrimos y no callamos por amor.

Mujeres, habitaciones y Academias de la Lengua

2011-02-10T04:23:00.000-08:00

Aún no sé por qué estoy escribiendo esta entrada, no sé si hago bien o quizás solo debía haber enlazado los textos de algunas mujeres que ya advierten de lo que viene siendo el “nuevo machismo” que se une a la avalancha de creciente de reacciones conservadoras y neoliberales de la actualidad y que se insertan en nuestra sociedad con amabilidad y valiéndose del posmodernismo imperante.

Quizás debería empezar recordando que tal como señala Amy Gutmann todo movimiento identitario que quiera tener cabida en una sociedad democrática debería regirse por dos proncipios básicos: el principio de “no represión” y el principio de “no discriminación” (Gutmann, A. “La identidad en Democracia”, 2008). Ambos principios están presentes en la mayoría de movimientos feministas actuales, aunque imagino que más de uno podrá diferir en esta afirmación y las justificaciones me las guardo para discusiones posteriores.

Tres es actualmente el número de mujeres que forman parte de la Real Academia de la Lengua Española, cinco las académicas que a lo largo de la historia de esta institución (se creó en 1713) han ocupado uno de los asientos reservados a quienes “limpian, brillan y dan esplendor” a nuestra lengua, la primera de ellas no fue propuesta y elegida por los académicos (con “o” y sin incluir al sexo femenino entre estos) hasta 1978. ¿Aún pensamos que podemos esperar que sea esta institución la que promueva algún tipo de cambio?

Decía Virginia Wolf en 1928 que las mujeres necesitan una habitación propia y al menos 5oo libras para dedicarse a escribir libremente.

En pleno siglo XXI la historia sigue recordando que hay cosas que solo cambian quienes realmente están arriba y, por qué no recordarlo, aún aumentando las facilidades de acceso a los recursos, arriba sigue estando el hombre (masculino y singular), blanco (para seguir limitando el acceso del resto), de clase media-alta (las diferencias económicas aún marcan un lugar en nuestra sociedad capitalista). El mismo tipo de hombre que escribía sobre negros sin dejar espacio a la expresión de quienes estaban oprimidos, el mismo tipo de hombre que especifica como pueden salir las familias pobres de esa pobreza sin consultar sus singularidades y estrategias de lucha. Ese mismo hombre escribe hoy y escribió para opinar sobre lo que debe y debía ser una mujer y por supuesto sobre cuales son sus aspiraciones máximas en la vida y en la sociedad.

Nos rasgamos las vestiduras con cada palabra que huela a igualdad entre mujeres y hombres, y acudimos a las instituciones más reconocidas (por su igualdad, claro está) para justificar el lenguaje que utilizamos. Menospreciamos el poder y el significado de cada palabra y obviamos que detrás de cada sentencia se esconde un pensamiento, una idea que es transmitida, y que vuelve a remarcar el lugar que ocupa cada persona en la sociedad en que vivimos. Justificamos el masculino para englobar a toda las personas, pero la verdad es que Emilio no es lo mismo que Sophie ni ambos tenían las mismas funciones en la sociedad.

Feminismo NO es lo mismo que machismo, ni su desarrollo en sentido contrario, y no creo que sea necesario remarcar una vez más los objetivos dispares de ambas corrientes, algo que ya han dejado claro los trabajos científicos y las investigaciones de tantas mujeres ignoradas en nuestra cultura.

Detrás de cada pronunciamiento en femenino, detrás de cada acción donde las mujeres toman la palabra se esconde el valor de dejar de estar silenciadas, la lucha por salir de ese espacio privado donde a algunos conviene que estén para ocupar esa otra esfera, la pública, y hacerse visibles. Ya está bien de prejuicios sin fundamentos ni argumentos, ya está bien de hablar en nombre de quienes tienen voz propia para expresarse.

Al fin y al cabo parte de lo que se esconde detrás de muchas de nuestras actitudes en contra de una igualdad entre personas de diferente etnia, sexo o clase es la sensación de perder parte del poder que hasta ese preciso instante poseemos por encima del resto. Miedo a no destacar por encima de alguien, miedo a no poder mostrarnos tan superiores como siempre nos consideramos.

“Durante todos estos siglos, las mujeres han sido espejos dotados del mágico y delicioso poder de reflejar una silueta del hombre de tamaño doble del natural. Sin este poder, la tierra sin duda seguiría siendo pantano y selva. Las glorias de todas nuestras guerras serían desconocidas... los espejos son imprescindibles para toda acción violenta o heroica. Por eso, tanto Napoleón como Mussolini insisten tan marcadamente en la inferioridad de las mujeres, ya que si ellas no fueran inferiores, ellos cesarían de agrandarse. Así queda en parte explicado que a menudo las mujeres sean imprescindibles a los hombres. Y también así se entiende mejor por qué a los hombres les intranquilizan tanto las críticas de las mujeres; porque las mujeres no les pueden decir este libro es malo, este cuadro es flojo o lo que sea sin causar mucho más dolor y provocar mucha más cólera de los que causaría y provocaría un hombre que hiciera la misma crítica. Porque si ellas se ponen a decir la verdad, la imagen del espejo se encoge; la robustez del hombre ante la vida disminuye.”

(Wolf, V. “Una habtación propia” 1928).

CAMBIAR DESDE LA ACCIÓN

2011-01-30T04:28:00.000-08:00

Ultimamente solo me encuentro visiones negativas de la educación, comentarios que buscan demostrarnos lo dificil que resultar afrontar la tarea de educar hoy dia.

En la última semana he podido comprobar la realidad de colectivos docentes y estudiantes que más allá de afrontar los problemas buscando soluciones que beneficien al conjunto de la población, tratan de evitarlos para continuar pintando un caminno idílico y de espaldas a la realidad.

La sociedad no es como quisiéramos, estoy de acuerdo, pero no cambiará por más que nos quejemos de lo que no hacen los demás sin ponernos las pilas y actuar por nosotros mismos. Por eso dejo un enlace a una de esas iniciativa (como tantas otras) que demuestra que hay quienes dejaron de tirar balones fuera y se pusieron a trabajar sin esperar a que nadi le diese una palmadita en la espalda.

Educar desde el diálogo, cambiar las cosas desde la acción concreta, transformar juntos una realidad que no nos satisface, conocer para aprender y aprender conociendonos... Quizás podríamos aprender del ejemplo que nos brindan ZEMOS98, PLATONIQ, el IES Antonio Domínguez Ortíz de Sevilla, su Director y el colectivo estudiantil y de profesorado en este video.

http://11festival.zemos98.org/La-escuela-expandida-el-documental,1177

APRENDE A ESKRIBIR I DESPUES PIENSA...¿O ERA AL REBES?

2011-01-18T00:40:00.001-08:00

Pareze klaro que en nuestra zociedad esiste un konzenso generlizado sobre ke es i komo rekonocer un buen tecto. Sin duda el mayor reklamo para ke algien se pare a leer akello ke eskribes es la ortografia empleada en el mismo. Es mas por mui bien que intentes espresar una idea poziblemente la perzona que te esta leyendo deje de acerlo en el momento en ke localiza tres faltas de ortografia segidas.

Hace poko me sorprendio deskubrir mientras leia un libro ke ya en el siglo XVII un lingüista español (Gonzalo Correas, aunke ya Mateo Aleman abia propuesto una reforma de la ortografia) proponia utilizar la eskritura fonetika en lugar de la etimologika ke usamos normalmente. Algo mas de exito tubo al parecer la propuesta del chileno Andres Bello en 1823. Una de las razones para estas reformas fonetikas i simplifikadoras de la ortografia era la fazilidad ke garantizaria de kara a ke todo el mundo pudieze aprender de manera mas facil a eskribir. Evidentemente i komo ya sabemos esa propuesta no tubo éxito.

La razon para hablar (ni el ordenador me deja eskribir con faltas) de esta eskritura fonetika o de la reforma ortografika de Bello, no es otra ke la senzación de ke en nuestra practica diaria kondenamos una mayor parte de tectos (i perzonas) al olvido kultural por la ortografia utilizada al eskribir mas ke por el fondo i los konocimientos ke transmiten. Kizas olvidamos ke tras kada palabra se eskonde la ilusion de konstruir una frase, una idea, i la (mala) kostumbre de ke algien nos diga si tenemos ahora mas konocimiento o simplemente emos malgastado nuestro tiempo. No kiero kon esto abrir un nuebo debate sobre la posibilidad de eskribir fonetikamente, es decir, tal i como ablamos, o mejor dicho, komo pronunziamos. Un debate komo ese a estas alturas kizas krearia mas problemas ke beneficios para kienes al final lo sufririan, ke presumo se enkontrarian en medio de una lucha entre kienes al final deziden ke, komo y kuando se ace, los venerados akademicos de la lengua. Por otro lado, yama la atencion observar komo autores tan rekonocidos komo Juan Ramon Jimenez, Frank Kafka, Garcia Marquez o Cortazar obviaron en algunos de sus eskritos las reglas ortografikas imperantes en lo ke podria interpretarze komo una defensa o al menos un azerkamiento a la ortografia fonetika. Me pregunto ke ubiese pasado si ezos eskritos los ubiesen realizado para una tarea eskolar.

Mi indignazion con este pekeño tecto solo kiero dirijirla a kienes al observar un eskrito fijan su mirada en la buskeda de faltas de ortografia, en el reflejo de lo ke a todas luzes pareze ser una inkultura para sus acostumbrados ojos a la lectura erudita. Pedagogia no es rechazar un tecto por su ortografia sino reflexionar sobre las ideas ke nos transmite, pedagogia no es juzgar la forma de escribir sino encontrar las ganas de aprender juntos, no podemos seguir valorando la kalidad de un eskrito por el numero de reglas ortografikas ke incumple, aunke por desgracia y aunke no keramos, no podemos obviar las reglas de ortografia si keremos ke algien alkanze el éxito a nuestro lado i no undirnos (i undirlos) en la ipokresia de kienes venden revoluzion mientras se aprobechan de su situación de pribilejio.

(Kualkier palabra eskrita tal i komo estais akostumbrados a berla es un simple error de mi korrector ortografiko espero ke podais perdonarme por eyo)

FELIZ 2011, FELIZ VIAJE

2010-12-31T05:50:00.000-08:00

"Más lejos, tenéis que ir más lejos

de los árboles caídos que os aprisionan.
Y cuando los hayáis ganado
tened bien presente no deteneros.

Más lejos, siempre id más lejos,

más lejos del presente que ahora os encadena.
Y cuando estéis liberados
volved a empezar nuevos pasos.

Más lejos, siempre mucho más lejos,
más lejos, del mañana que ya se acerca.
Y cuando creáis que habéis llegado,
sabed encontrar nuevas sendas."

Viaje a Itaca (Lluis Llach)

Se acerca el final de este 2010 y todos esperamos un nuevo año, pensamos que aquellas cosas que no pudieron ser en estos doce meses llegarán a cumplirse en los meses que llegan.

Al final de nuestra última uva tomaremos champán, repartiremos besos y dentro muy dentro de nuestros pensamientos volveremos a desear que este año que entra sea un año mejor, un año el que se acaben las guerras, los abusos a quienes menos tienen, las desigualdades, la violencia, el machismo, el odio a quienes son diferentes... pero, ¿vamos a esperar que todo eso suceda?

Hace unos días me decía un amigo y compañero lo que cansa no dejar de hacer cosas para mejorar lo que ahora tenemos y como todo se viene abajo cuando te das cuenta que aquello que se hace llega a muy pocas personas y algunas tan siquiera pueden llegar a apreciarlo.

Este año yo también me voy a comer esas uvas que nuestra tradición dice nos traen suerte para el nuevo año, voy a tomar una copa de champán, si es posible con un anillo de oro dentro, para seguir atrayendo la suerte, felicitaré a todas aquellas personas que estén cerca en ese día. Pero además no voy a desear que mejore el mundo en el que vivo, no voy a desear que cambien las cosas y las guerras acaben, no. Voy a desear que quienes están día a día peleando para que las cosas cambien nunca caigan en el desánimo. Voy a pelear con todas mis fuerzas para que nadie tire la toalla, porque si esas personas, las que están cerca, las que conozco, quienes están ahí dejando de lado sus ambiciones personales para atender las necesidades de otras personas dejan un día de hacer lo poquito que hacen, entonces sí que no tendremos ningún cambio posible.

Vivimos quietos, callados, esperando que algo cambie, que todo comience a ser mejor pero no podemos seguir esperando a que alguien haga algo, deberíamos pensar que nuestro mundo solo nos condiciona pero eso no hace que todo lo que vivimos este predeterminado por nada, por nadie. Somos constructures de nuestro mundo y no podemos seguir parados esperando que alguien ponga el próximo ladrillo.

Resulta desalentador ver como día a día el camino a recorrer se hace más duro y a veces más largo, pero solo os pido que no os desaniméis, que sepáis que siempre hay alguien que reconoce lo que hacéis. Dificilmente podrémos ver unos tímidos resultados de aquellos que hacemos cada día y que tan pocas personas conocen, pero tod ese proceso, todo ese proyecto de vida va contaminando conciencias, comienza a generar conocimiento y lo que es más importante, acción.

Si algo quiero que me traiga el 2011, es seguir viviendo la inquietud de quienes no se conforman con vivir en el mundo en el que viven porque como dicen algunas parsonas “es mejor que otros”, sino que buscan que esos otros mejoren su mundo seguir viendo la fuerza de muchas personas en el duro viaje a Itaca y la decisión de que todo debe cambiar, porque existe la posibilidad de cambiarlo, por pequeña que sea, y esa posibilidad nos invita a no rendirnos.

Os voy a pedir una cosa a quienes seguís ahí, sin dejar de luchar por vuestros derechos, sin dejar de denunciar ua injusticia tras otra, un atropello detrás de otro, no os rindáis, sois las únicas personas que mantenéis la esperanza en la realidad del día a día.

Feliz 2011.

Porque lo merecen...

2010-12-08T04:48:00.000-08:00

No hace mucho, aproximadamente 2 o 3 semanas recibí una buena crítica a este blog por parte de un compañero y amigo que conocí en Dublín, durante aquel tiempo que disfruté la beca para aprender inglés. Su crítica fue tan contundente como constructiva y me hizo reflexionar un poco, básicamente me decía que me mis reflexiones en el blog eran demasiado profundas, vamos que eran un coñazo. No tuve nada que decir, porque lleva toda la razón, a veces me apasiona tanto un tema que indago en él hasta cansarme y después trato de decir lo que ha dado de sí la lectura que hice.

Así que voy a hacerle un poco de caso y, aunque no podré dejar de poner esas entradas reflexivas, intentaré intercalar cosillas más frescas y distendidas, donde al menos recoga otras inquietudes.

Esta tarde he recibido una noticia de esas que me alegran el día. Un viejo amigo ha sacado con su grupo KRONNEN, su primer disco. La noticia para mí no era tan importante por la salida del disco en sí, sino por ver realizado uno de los sueños de este amigo, es uno de esos amigos que en determinados momentos aparece de nuevo en mi pequeño cubo de rubik, y puedo asegurar que cuando aparece es para transmitirme buenos recuerdos y darme lecciones sobre alguna que otra cosa.

Si bien es cierto que desde que ambos dejamos de trabajar juntos en aquel restaurante italiano de Granada nos hemos visto mucho menos, también lo es que no he dejado de pasar, de vez en cuando, por “La Estación” el pub donde trabaja hace años y donde se le puede encontrar para darle la enhorabuena.

Como dice la crítica que han realizado al primer disco del grupo, "si la vida fuera justa ya serían más que famosos". Lo que conozco de uno de sus integrantes “er Peluzo” solo me dice que se merece no solo ser famoso por su música, sino que se le reconozca el empeño y el trabajo que ha venido realizando para conseguir junto a sus compañeros de grupo un disco tan vibrante como el que presentarán el próximo 14 de enero en Planta Baja.

Me encanta ver personas que como él obtienen por fin la recompensa a tanto trabajo y tanta insistencia, a una pelea por salir en un mercado discográfico que premia más la imagen, la extravagancia, la capacidad de llamar la atención, que la buena música.

Como Kronnen son muchos los grupos que se mantienen en la sombra por culpa de multinacionales discográficas que se dedican a financiar los proyectos de cuerpos 10 y caritas de ángel, o el boom de la hija o el hijo de, simplemente porque el nombre, en la música como en la televisión y la capacidad para crear polémicas significa, hoy en día, más que el trabajo constante por realizar un proyecto musical de calidad.

La música, como las películas, nos vienen empaquetadas en formatos compatibles, montados directamente para consumir y rara vez atendemos a escuchar algo que se salga de la línea marcada. Me pregunto si no será esa una de las causas de que la calidad de grupos de música rock en la élite haya caido desde los años 90. Sí ya sé, quedan grupos buenos, que aún hacen música que merece la pena, pero ¿cuántos se salen de la tónica marcada? ¿cuáles de esos grupos llegan a representar un verdadero efecto de masas?, creo que quedan pocos ¿3?, a lo sumo ¿5?. Os reto a que me digáis 10 y me calle la boca de una vez. Os reto a que volváis unos años atrás ¿los 70? ¿los 80?, no solo encontraréis 10, creo que muchos más.

Vivimos en la sociedad de triunfitos, X factor y niñitos y niñitas de cara mona. Seguro que diréis que cada persona escucha lo que quiere, ¿lo que queremos?, bueno vale, me lo voy a creer. Pero, entonces porque la inmensa mayoría de artistas y grupos de la élite no duran más de 3 años en la cima, la respuesta creo que es fácil: no trabajan por amor, por sentimiento hacia lo que hacen, esas personas permanecen fuera de la cumbre seguidas por, esos sí, otras muchas personas que sí que saben valorar el trabajo duro y la calidad de una buena música.

Me gustaría que este post fuese una especie de homenaje a aquellas personas que saben perfectamente distinguir la buena música sin dejarse llevar por las tendencias marcadas por el mercado (y aseguro que entre ellas no estoy yo, que si no me enseñan los grupos buenos no sé encontrarlos) y sobre todo que fuera una forma de reconocer que todo trabajo realizado por y para conseguir nuestros sueños tiene tarde o temprano la recompensa merecida. Mucho ánimo a KRONNEN, os lo merecéis Peluzo.

¿La república de los estudiantes?

2010-11-08T06:44:00.000-08:00

Así se refirió Gabriel de Mazo a la universidad en 1908, la concibió como una república de estudiantes no porque quisiera que los estudiantes o aquellos a quienes normalmente consideramos como tales tomaran el poder en lo que sería en todo caso una “dictadura de los estudiantes”, sino porque consideró como estudiante a toda persona que acude a esta institución para aprender, para desarrollarse como persona, para buscar respuestas basadas en la ciencia, y eso incluía desde a quien entraba al primer curso con más miedo que seguridad de a dónde se dirigía hasta a la catedrática o catedrático más laureado por sus investigaciones.

La democracia en la universidad es algo por lo que se ha luchado históricamente desde el nacimiento de la institución, buscando la participación de toda la comunidad en la construción tanto de la institución como del conocimiento que en ella debía generarse.

Hace unos días, mientras buscaba artículos y lecturas para un trabajo, me encontré con dos artículos publicados en “El País”: Universidad y Democracia, Universidad y Democracia y en ellos los autores reflexionansobre la idea de democracia en la universidad, concluyendo que el actual modelo democrático que está instaurado en estas instituciones nos ha llevado a donde estamos: corporativismo, poca o nula calidad y repercusión de las investigaciones, confrontación de intereses, exclusión de grandes investigadoras e investigadores...

Ni que decir tiene que algo falla en nuestras universidades, pero en contra de lo que se argumenta en dichos artículos no creo que el cambio de un modelo democrático por un modelo de corte autocrático o del estilo que proponen pueda ser un camino válido para solucionar los problemas. Más bien deberíamos fijar nuestra vista, al menos en mi opinión, en ¿qué tipo de democracia se está practicando actualmente en nuestras universidades? ¿cuál es el funcionamiento y uso que tienen los órganos de gobierno? John Dewey ya por 1888 advertía la diferencia que existía entre considerar la democracia como la voluntad de una “masa” de personas atadas a uno voto, con lo que obtendríamos una visión numérica y parcial del significado de democracia; y considerarla como un todo orgánico “los hombres no sólo son átomos aislados antisociales; sino que en una intrínseca relación con los demás hombres superan por completo la teoría de ser una masa de hombres, un montón de granos que necesitan un mortero para mantener el orden”. De esta forma Dewey considera el funcionamiento de la democracia como un organismo que se nutre de las diferencias e interacciones de quienes la componen. Para Dewey la democracia no sólo era una forma de gobierno, sino una concepción ética en basa a una organización social.

Hacia ahí deberíamos caminar, pero no cabe duda de que como dicen los autores de los artículos de “El País”, existe un corporativismo en nuestras universidades y en nuestra instituciones educativas，y una visión partidista e interesada que ha llevado a que en ocasiones ha llevado a gestionarlas como meras empresas o asociaciones en las que la privatización de las relaciones ha configurado una selección de cuadros de gobierno basados en el clientelismo y la cesión a intereses particularistas y no a la elección de la candidata o candidato mejor preparado. Relaciones que en ocasiones incluso han excluido a investigadoras e investigadores que buscan apoyo en instituciones extranjeras.

Convendría dejar claro que como dicen estos autores la universidad es una institución que debe buscar el conocimiento y aprendizaje, pero eso no limita las posibilidades de participación democrática de toda la comunidad. Si la lógica democrática está llevando a esos particularistos en la universidad sería útil plantearnos ¿qué espacio tiene la educación democrática en nuestras escuelas? ¿Cómo hacemos llegar los valores y teorías intrínsecos a una democracia en nuestras clases (incluidas las universitarias)?

Dewey realizó un extenso trabajo a lo largo de su vida sobre la democracia y su relación con la educación que quedó reflejado sobre todo en su gran obra “Democracia y educación”, dejando claro que las instituciones educativas no sólo deben ser un espacio de paso para la vida democrática en la sociedad adulta, sino que como sociedades en miniatura (que deberían recoger la diversidad de las mismas) deben adoptar prácticas democráticas en sus interacciones. Tan solo la búsqueda de intereses compartidos y las interacciones entre grupos y personas de forma dialógica puede asegurarnos un avance definitivo en la producción de investigaciones y aprendizajes de calidad.

En cualquier caso, al hacer referencia a las grandes universidades conviene no olvidarse de todos los aspectos que las hacen diferentes al resto: diversidad, inclusión, mediadas de acción positiva, fomento de la investigación, apuesta por métodos pioneros y democráticos de educación... En este sentido, y a pesar de lo largo de la cita, me gustaría reflejar el comentario que Ramón Flecha, catedrático de sociología de la Universidad de Barcelona e investigador principal del proyecto INCLUD-ED, hacía en la revista Escuela en 2006:

“En ochenta años de historia, Harvard Educational Review, sólo ha destacado una experiencia educativa en nuestro país en un artículo al que pusieron el siguiente título: “La Verneda de Sant Martí: una escuela donde la gente se atreve a soñar”. En las universidades de calidad se tienen muy en cuenta autores y autoras que investigan como acercarnos a los sueños; solo en las universidades mediocres y con estructuras feudales se atacan a quienes investigan, practican y enseñan esas teorías. A mí me decían en los años 80 “menos Freire y más Ausubel” como si el primero fuera solo un humanista sin nivel científico; luego fui invitado por Harvard a hablar en un masivo homenaje a Paulo en el que pude comprobar una vez más que la comunidad científica internacional nunca ni siquiera conocerá a quienes me decían esas cosas y por el contrario siempre valorarán a Freire...Quienes en educación oponen ciencia a sueños no son científicos. Quienes dicen “dejémonos de utopías, bajemos a la realidad”, nunca mejorarán la realidad y ni siquiera llegarán a conocerla. Quienes dicen que el pesimismo es el optimismo inteligente son muy poco inteligentes; nunca mejorarán la educación pero, eso sí, verán refrendada su profecía que fatalmente se cumple, que las cosas están mal y continuarán peor"

Desde los años 80 ¿ha cambiado el discurso?

* La cita de Dewey está recogida de su ensayo the ethics of democracy, citado en la tesis doctoral de Ana Paola Romo "La educación democrática en John Dewey: una propuesta pedagógica de transformación social en Mexico", Pamplona (2006).

Y ahora ¿qué?...

2010-10-26T05:53:00.000-07:00

Antes de nada me gustaria que quienes lean este post dsculpen la extensión del mismo, pero de alguna forma aquellos pensamientos que pudieron llevarse a cabo y espero se realicen debía expresarlos sin disminuir su significado.

Tengo la sensación de que en las organizaciones en las que últimamente he estado involucrado hay discursos que no funcionan, discursos y formas de actuación que quizás vienen importados de las actuaciones que observamos comunmente en nuestros Estados o en las propias instituciones a las que pertenecemos.

Hemos, y me incluyo porque debí advertilo con mayor antelación, funcionado bajo el paradigma de una democracia representativa emanada de supuestos neoliberales y que basa su rendición de cuentas en los procesos electorales obtenidos y por obtener.

Se ha pasado por alto la importancia de la información y de la de una evaluación interna y externa que nos ayude a mejorar sobre la marcha. Una forma de democracia opuesta a la participación activa e informada. Pero estas dos formas de entender la democracia no solo no están enfrentadas sino que pueden complementarse, existiendo, a mi parecer, diversos puntos que deben ser tenidos en cuenta la hora de actuar por parte de las organizaciones y asociaciones estudiantiles:

* La participación en la toma de decisiones no está reñida con la representación, de hecho en una democracia participativa también se funciona, cuando las circunstancias lo requieren por medio de delegaciones y representantes. La diferencia radica en que esta representación se articula desde los deseos de las personas informadas en todo momento de aquello que se está llevando a acabo y capaces por lo tanto de tomar parte de forma consciente e informada en dichas decisiones.

* No puede existir una democracia participativa si nuestras propias asociaciones no se rigen estrictamente por procesos democraticos internos.

* Esto, además, hace necesario que la participación a escalas más amplias esté entroncada y en constante conexión con asociaciones y organizaciones democráticas a niveles más locales, con el objeto de que la participación de cualquier persona en cualquiera de los niveles sea posible.

* No podemos aspirar a la democracia de una organización estudiantil si la financiación por parte de distintas instituciones se transforma en la sumisión a objetivos antidemocráticos.

* Los partidos políticos y las organizaciones estudiantiles debieran ser autónomos. Una organización de estudiantes no puede ser la extremidad del tronco de un partido político, sea cual sea, porque como bien dice Boaventura da Souza “no tendríamos democracia participativa, sino una farsa”. Esta autonomía no exime de cierta complementariedad, necesari y deseable siempre y cuando los partidos representen una mínima credibilidad en sus proposiciones.

* Optar por una democracia participativa implica variedad de los conocimientos; apertura a la crítica interna, de suma importancia si se pretende mejorar el funcionamiento; asunción de visones dispares; y confrontación de ideas en un diálogo significativo.

Hemos puesto todo nuestro esfuerzo en construir a traves de la voluntad de las personas o de la estructura de las organizaciones y nos hemos olvidado de lo que podría ser el ingrediente fundamental: la red de información que construimos.

Nuestras capacidades de acción y colaboración disminuyen cuando descuidamos los procesos de información interior y exteriormente. En plena era de las nuevas TIC nos hemos olvidado por completo de la importancia que tiene comunicar nuestra ideas, nuestras decisiones, de como acciones como estas añaden transparencia y valor a lo que hacemos.

Saber hacia sonde caminamos y por donde hacerlo o de que forma queremos hacerlo es una de las tareas fundamentales de toda organización, construir un proyecto de trabajo es, por tanto, vital si se quierellegar a caminar y este es sin duda un ejercicio de liderazgo compartido.

Como señala Kreps en una de sus investigaciones(citado por Eduardo Terrén en su articulo Micropolitica y capital social:flujos de conocimiento y redes de comunicación en la organización escolar) “la comunicación es la herramienta fundamental en el ejercicio del liderazgo, en la consecución de un clima de cooperación en torno a un objetivo, en la elaboración y difusión de una imagen de la organización y en el trasvase fluido de la información tanto de dentro afuera como en el interior mismo de la organización”.

Resumiendo, si la comunicación falla el proyecto deja de funcionar o jamás termina de construirse.

Hemos limitado la información, terminando por corromper y desarticular una organización y lo que es peor un proyecto. Hemos doblado las rodillas en la primera cuesta y aún pensamos que hemos subido el Everest. No hay motivos para pensar que lo que comenzó como un reto ha terminado como una farsa, pero sí para pensar que es necesario un cambio de actitud, de mentalidad, de métodos de trabajo y sobre todo, un cambio en la gestión de la información.

Un cambo que a mi parecer solo puedo esperar de dos de las organizaciones en las que, de alguna manera, aún sigo involucrado. No porque lo hayan llevado a cabo, sino porque demuestran manejar la información que surge en su interior de forma más transparente. Transformando las redes de información en, como las denomina Eduardo Terrén, “redes de confianza” que generan colaboración.

La participación estudiantil debe comenzar a construir conocimientos sobre sí misma y sobre el entorno, sobre la institución en la que representa y sobre la sociedad en la que participa. Conocimientos que deben guiarnos a ser capaces de defender nuestros derechos con argumentos sólidos y críticos con aquello que queremos cambiar en nuestras universidades y en nuestra sociedad.

Todo las ideas de este post se deben a la experiencia vivida en los ultimos años y las lecturas de las ultimas semanas de Henry Giroux, Michael Apple, Eduardo Terrén, Paulo Freire, Rafael Feito, Peter Maclaren y sobre todo a la intervencion de Boaventura de Sousa Santos en el foro social mundial.

Participación estudiantil: momentos para un cambio

2010-10-16T05:56:00.000-07:00

Llevo casi dos años involucrado de diferentes formas en la participación estudiantil y sobre todo en la representación en órganos de Gobierno de la universidad. En este tiempo he tenido tiempo de ver muchas reuniones, consejos de departamentos, juntas de centro… En todas ellas se mezclaba el interés porque el sector estudiantil estuviera representado con la incapacidad, o las pocas ganas de querer realmente mejorar y potenciar esa representación para hacerla independiente, crítica, creativa y comprometida.

Las actitudes y respuestas automáticas que prosiguen a la intervención de cualquier representante en un órgano colegiado, merecerían, en la inmensa mayoría de ocasiones ser comentadas, pero mi intención en este post no es dar a conocer las situaciones que se pueden llegar a producir en estas reuniones, para ello insto a cualquiera que tenga interés en conocerla a que asista a alguna de ellas. En cualquier caso y resumiendo un poco la filosofía de casi todas, la intención de hablar sobre temas que verdaderamente importan al alumnado es simplemente una declaración de intenciones de cada campaña electoral, la realidad se mueve entre las peleas departamentales por más espacios para el profesorado, la carga de créditos de cada profesora o profesor y las críticas improductivas y a veces sin aporte de mejora al equipo en ese momento esté gestionando la institución, por supuesto, por parte del grupo contrario (evidentemente existen, afortunadamente, intervenciones que tratan de mejorar, cambiar y criticar con aportaciones muy interesantes); si un estudiante espera que se hable sobre algún tema que de verdad le afecte o le interese, que vaya preparándose un buen discurso y pierda el miedo a levantar la mano para pedir el turno de palabra, esto podría resultar lógico pero, entonces ¿por qué tantas vueltas en las clases para explicarnos que la educación debe girar en torno al alumnado?.

Tengo que reconocer que en dos años he perdido y ganado mucho colaborando y participando en la representación estudiantil:

Perdí tiempo para dedicar a mis asignaturas, quizás sin haber participado, tendría terminada a estas alturas la carrera, mi nota media no sería la actual (un 8 aproximadamente), y sobre todo no tendría que haber realizado tantos exámenes en septiembre, para demostrar que asistir a clase es productivo cuando no solo se leen diapositivas y se toman apuntes como si siguiéramos en esa educación bancaria de la que hablaba Freire, sino que comienza a ser realmente un aprendizaje significativo cuando se construyen conocimientos de forma conjunta, se debaten los contenidos de la asignatura y se analiza la realidad en la que nos encontramos o nos encontraremos envueltos en el ejercicio de nuestra profesión.

Por otro lado, si no hubiese entrado a formar parte de esta participación estudiantil, nunca hubiese conocido a tantas personas que han contribuido a cambiar y mejorar mi forma de analizar la realidad; jamás hubiera tenido la oportunidad de darme cuenta de que nuestros programas, nuestras normativas, nuestros espacios, se deciden y se aprueban en órganos que cuentan con representación estudiantil, que tenemos la posibilidad y el deber de participar y contribuir a que todo eso mejore, no solo para nosotros, sino para el resto de estudiantes y para el conjunto de la comunidad universitaria; de mejorar mi capacidad crítica y constructiva; de colaborar con personas con ideas diferentes pero con las mismas ganas de mejorar la situación; de crear de forma autónoma y con trabajo en grupo proyectos que llegan a realizarse… Me siento incapaz de mirar atrás e imaginar estos últimos dos años sin el aporte social, anímico, académico y sobre todo sin el aprendizaje alcanzado con y entre mi propio grupo de pares.

Hace unas días dejaba el cargo que tenía en la Delegación de Estudiantes de mi Facultad, lo dejaba con sentimientos opuestos, la tristeza por abandonar voluntariamente algo que me ha aportado tanto y la alegría de saber que el equipo que ha trabajado allí ha sabido ir abandonando algo que corresponde continuar a quienes entran con ganas y energías para continuar aportando la crítica constructiva, la participación activa, la ilusión por nuevos proyectos y la información transparente al movimiento estudiantil y al gobierno de la Universidad.

Por mi parte continuaré colaborando en todo lo que necesiten y seguiré representando en aquellos cargos para los que fui elegido.

A pesar de que como dice un compañero de proyectos y amigo corren tiempos de marionetas, títeres y escuderos políticos en la representación estudiantil, aunque las dudas ante lo que se avecina y depara el nuevo EEES a los movimientos estudiantiles son grandes. Mis principios y mis ideas me impiden dejar de pelear por una democracia escolar y universitaria que es posible, exenta de vicios, construida con la acción personal y colaborativa de quienes creen en ella, y basada en políticas sociales integradoras, críticas, constructivas.

No voy a sentarme a ver cómo pasa el tiempo, esperanzado en que las cosas que no me gustan cambien solas, manteniendo ese pensamiento determinista que tanto denunció Freire, el cual por el contrario defendía que aún estando condicionados por nuestro mundo tenemos el derecho y deber de cambiar el mundo. No vivo en la utopía de soñar que todo puede cambiar, como seguramente pensará más de una persona que esté leyendo esto, más bien crezco en la acción utópica de saber que mis decisiones y mis acciones pueden y deben estar guiadas a la mejora de la sociedad y del proceso de construcción de mi persona en el que siempre me encuentro inmerso. Como decía Freinet “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños”.

Con este post solo quería darle las gracias a aquellas personas con las que me he encontrado este año y que han alimentado mis ganas de seguir construyendo ideas y proyectos: A María Mercedes, porque es una de las personas más involucradas y comprometidas que he conocido ¡qué suerte tuvo la delegación!; a Mariam, porque su apoyo fue fundamental para que la Delegación siguiera adelante; a Judith, por soportar esos días interminables, por aportarme esa crítica sincera y pararme los pies cuando me salgo del tiesto; a Tere por sus ideas que inspiran más de un proyecto; a Sandra siempre dispuesta a echar una mano; a los grupos que tocaron en aquel concierto de la facultad, por su voluntad gratuita; A Juanma, por ser transmisor de una gran cantidad de ideas creativas y por alimentar mi espíritu crítico. A quienes se quedan trabajando en la delegación con las mismas ganas con las que empezamos nosotros: Rosa, por estar dispuesta en cada momento a ayudar en lo que hiciera falta; José Antonio, porque desde el principio ha mostrado ese interés por mejorar la participación y construir nuevos espacios de debate; a Conchi, porque no conozco a nadie tan crítica e inquieta en defender los derechos de sus compañeras y compañeros; a Alfonso por defender que quienes representamos también tenemos derechos; a tantas y tantos otros que pueden hacer posible que la representación estudiantil deje de ser el brazo político de distintos sectores para convertirse en un movimiento realmente independiente, capaz de pensar, construir y opinar sin ser portavoces de las ideas de otros grupos.

Imagino que cuando vuelva de mi viaje de estudios a Irlanda seguiré pensando nuevos proyectos, aunque no seguiré tan involucrado como hasta ahora, o sí, en toda esta representación estudiantil. Mientras tanto espero desconectar algo más de lo que lo hago aquí y poder disfrutar de Dublín, sobre todo de las ideas que me ofrezca para trasladarlas aquí, al fin y al cabo ¿qué sería ya de mi sin la participación activa en la Universidad y en la sociedad?

MALIQ

2010-09-26T15:22:00.000-07:00

Esta es una de esas entradas que nunca están preparadas, una de esas que me gustan, que salen en el momento, que no puedes dejar para más adelante.

Llevo dos semanas...mejor dicho llevo casi todo el verano leyendo libros que sobre todo tienen relación con la democracia en las escuelas y en las instituciones educativas, tema que a veces me obsesiona y sobre el que en la última semana preparaba una entradilla para el blog, pero anoche mientras caminaba hacia mi casa sucedió algo que ha propiciado este cambio repentino.

Esta situación me pone en un reto, en un dilema ante el que espero que cada día se enfrente cada docente en cualquiera de los niveles educativos ¿sigo adelante con lo programado o afronto la actualidad e intento trabajar con ella?, nos queda una opción más ¿puedo trabajar lo programado a través de las situaciones que me depara el momento?

Anoche volvía de tomar unas divertidas tapas con Judith y sus padres, caminaba solo, escuchando ese ipod al que, quizás por ser un regalo de personas a las que aprecio mucho, llevo casi siempre encima. Cuando apenas me quedaban 10 minutos para llegar a mi casa y, por fin después de un largo día, descansar y leer un ratillo antes de dormir, una persona se acercó a mí para interrumpir mi paseo. Era Maliq.

Maliq, alto, bien vestido, de piel muy muy oscura, con ojos penetrantes y una educación que más quisieramos muchos de quienes caminamos ajenos a lo que nos rodea, solo me pidio algo para comer. Giré mis ojos para mirarle y como en una gran cantidad de ocasiones respondí que no tenía nada, pero hubo algo que esta vez no me dejó seguir tranquilo. Caminé unos pasos, volví a girar la cabeza y allí seguía, acercandose a aquellas personas que pasaban, pidiendo algo para comer. Seguí caminando y pensando hasta que llegado un punto no pude evitar dar la vuelta, sabía que no tenía nada suelto encima, en mi bolsillo solo quedaba un billete de 10€ y mi situación económica no va más allá de aquella que tiene un universitario que además de estudiar tiene que trabajar y aún así, sigue esperando cobrar parte de un sueldo que cada vez ve más perdido, pero me acerqué y haciendo un gesto le invité a venir.

Maliq salió corriendo, recogió una bolsa que tenía guardada entre unas plantas y se acercó mientras le comentaba que le invitaba a comer algo.

Caminamos apenas 5 minutos hacia un kebab cercano, en ese trayecto, en ese corto espacio de tiempo, corroboré aquello que no he parado de defender desde hace unos años. Este sistema en el que vivimos no es justo, hasta aquí nada nuevo ¿verdad?.

Maliq comenzó hablando francés, pero al ver que con mi francés no podríamos mantener una conversación fluida continuó hablandome en español. Hasta aquí perfecto, nacido en Senegal, antigua colonia francesa e inmigrante en España (lleva unos meses aquí), bueno podréis pensar, yo también me adaptaría al idioma del país al que voy...

Llegamos al kebab, pide uno de pollo y continúa hablando, esta vez con el dependiente. Maliq no deja de repetir que le gustaría hablar mejor español, que ha venido buscando trabajo, pero que no encuentra nada, allí donde va le dicen que necesita hablar mejor el español. Maliq dió un curso de 6 meses de español antes de viajar aquí.

La conversación continúa y en esta el dependiente pregunta a Maliq por su nacionalidad, este al responder lo hace en árabe a lo que el dependiente queda impresionado, pero la cosa pasa a impresión colectiva cuando Maliq nos dice que el habla 4 idiomas: Francés (como idioma materno), árabe, Inglés e intenta aprender español. No, no era una broma, Maliq y yo continuamos hablando en inglés y yo seguía impresionandome con esa persona y su facilidad para expresarse en cualquier idioma. Hablamos de educación, conversamos sobre las religiones, sobre el respeto a quienes son diferentes, ...

Tras este encuentro seguí mi cammino hacia casa, pero esta vez mi cabeza no dejaba de dar vueltas pensando en aquella persona que en solo unos minutos había vuelto a poner de manifiesto que la realidad supera a la ficción.

Libre circulación de capitales, libre circulación de productos, pero seguimos poniendo trabas a la circulación libre de personas, al encuentro entre culturas, al reconocimiento del trabajo bien realizado.

Estoy seguro que la situación de Maliq en su país era mejor que la de las miles de personas que ni siquiera encuentran la cantidad de dinero suficiente para emigrar a otro país. Estoy seguro que hay personas mejor y peor preparadas que él tanto aquí como en otros lugares del mundo, pero no dejo de pensar cómo hemos llegado a convertirnos en la sociedad del título, de la acreditación forzada, de la competencia por un papel firmado, transmitiendo una educación que lleva a pensar que todo está dado, que la realidad es como es, que nada ni nadie puede cambiarla. En definitiva que el mundo es así.

Afortunadamente como decía Freire "el mundo no es, sino que está siendo". Somos nosotros como sujetos activos, críticos y creativos quienes construimos el mundo que queremos vivir, en cada decisión, en cada relación con los demás, con nuestras palabras y, sobre todo, con nuestras acciones.

UN VIAJE DE LOCOS II

2010-09-06T12:50:00.000-07:00

Quedaban unas 3 semanas para comenzar nuestro viaje y seguíamos adelante con todos los preparativos; diseñando la ruta, los posibles sitios donde parar...pero, esas pruebas que dicen que evalúan nuestros conocimientos (algo que dudo y seguiré dudando siempre) y un repentino ataque de ansiedad hacían que Lydia no pudiese acompañarnos a realizar nuestro Tour particular.

Jumi y sobre todo yo dudábamos seguir adelante, pero todo estaba casi preparado y finalmente creímos que cumplir aquel sueño también serviría para darle las gracias a todas aquellas personas que pusieron la ilusión en hacerlo y por distintos motivos no pudieron.

Estación de ferrocarril de Granada, era de noche, si no recuerdo mal alrededor de las 21:00 horas estábamos en la estación. Nervios, ilusión, incredulidad y muchas ganas. Nuestro equipaje: una tienda campaña de 20€, comprada hacía unas semanas y sin estrenar (aún dudo que soporte otra acampada en alta montaña); 2 sacos de dormir, uno para cada uno y sus respectivos aislantes; 1 linterna; varias latas, de atún, de patés; algo de embutido; un poco de pan; 2 cuchillos; varias toallas; cámaras de fotos; un portátil, me empeñé en llevarlo para descargar las fotos; un cuaderno y bolígrafos, así podría anotar cosillas importantes; las cosas de aseo; un mapa y lo más importante, la guía del Tour de Francia. Todo estaba listo.

Ups, se me olvidaba, pero en un viaje si llevas como acompañante a Jumi hay algo de lo que no tienes que preocuparte... ¡¡papel higiénico y agua!! seguro que eso esta en su mochila.

Por fin estábamos dentro del tren, cada uno en su camarote, camerino, habitación...¡¡¡caja de cerillas!!! así lo bautizó aquel señor que no nos dejó pegar ojo en toda la noche. Entre gritos, quejas y peleas con el revisor mantuvo en vilo a todo el tren por la ridiculez de espacios en los que teníamos que dormir.

Nuestro primer punto clave en el viaje era LLeida, donde llegaríamos después de un breve trasbordo en la Plana de picamoixons, una estación en medio de ninguna parte en la línea Tarragona-Lleida y que solo agravó el vacío de nnuestros estómagos (había que guardar las provisiones de comidas para días más alejados de las ciudades).

Era la primera vez que visitaba Lleida, de hecho era la primera vez que estaba por Cataluña y todo mi afán era demostrar a Jumi y demostrarme a mí mismo que todo lo que se habla sobre las personas de allí se basa sobre todo en tópicos. Primera lección que debíamos aprender sobre educación: es importante conocer y experimentar el contexto antes de establecer juicios que puedan convertirse en prejucios, como diría mi profesora de antropología es necesario realizar primero un proceso de abstracción para poder llegar a nuestra meta (¿tú que dices Tere?).

Nuestro primer destino en Lleida fue una panadería, donde no pudimos resistirnos a probar las deliciosas Cocas, una de vidrio y otra de pan. Primera conversación con una catalana y ¡¡oh!! si son tan amables como en cualquier otra parte de España: nos indicó donde estaba la estación de autobuses y que efectivamente de allí salían autocares en dirección a Vielha, además nos recomendó algunos lugares de los que tomamos nota (alguno de ellos lo visitamos posteriormente)

Compramos nuestros billetes por apenas 9,80€, y ya que teníamos tiempo nos decidimos a tomar unas fotos, conocer un poco la ciudad y tomar algo en un bar nacionalista catalán, que por qué lo sabíamos, porque cuando nos sentamos a pedir nos dimos cuenta de las banderas, fotos de dirigentes, insignias de CIU etc que decoraban el bar. Tras un agradable saludo en catalán nos atendiero con la misma amabilidad que la panadera y al darse cuenta que no entendíamos catalán nos hablaron en español sin problemas (vamos eliminando prejuicios).

En Lleida no duramos mucho más, esa misma tarde salía nuestro autobús no sin que antes nos hiciera un registro la policía secreta (y yo con carnet caducado). El viaje a Vielha se hizo largo, no sé si`por el tipo de carretera o por los nervios que no me dejaron dormir y me mantenían haciendo fotos de cada lugar por el que pasábamos.

12 de julio 8 de la tarde. Vielha estaba llena de turistas llegados para ver la subida del Tour a Pla de Beret el día siguiente. Aún no teníamos donde dormir, así que comenzamos a preguntar hasta encontrar una pequeña fonda con vistas magníficas, calefacción, aseo y una señora mayor muy simpática donde por 20€ pudimos ducharnos, cenar y descansar para cumplir nuestro primer objetivo del viaje: ver en vivo y en directo el final de etapa del Tor de Francia en Pla de Beret.

Estábamos en los pirineos, teníamos un objetivo, pero aún quedaban 10 días, 3031 Km por recorrer y dos etapas más a las que llegar a tiempo. Lo mejor estaba por llegar.

UN VIAJE DE LOCOS I

2010-07-22T02:02:00.000-07:00

Hace tiempo que le debo a uno de esos amigos que tengo y que siempre están ahí, una entrada, o mejor dicho varias, contando las situaciones y locuras que nos ocurrieron en un viaje. Evidentemente puede que no sea un viaje fantástico y maravilloso, ni que estuviésemos todo el día viviendo a cuerpo de rey, tumbados y con una copa en la mano, pero a día de hoy no cambiaría aquel viaje por ninguno de los realizados y como lo prometido es deuda aquí comienza el relato de un viaje de locos.

Creo que no hay mejor fecha que esta para plasmar nuestro viaje, sobre todo porque en breve se decidirá el Tour de Francia y si algo tiene de especial este viaje es su relación con el deporte, con la educación, con la búsqueda de aventura y con los valores de compañerismo y colaboración que pueden reflejarse en un deporte como el ciclismo. Bueno JUMI, espero que te gusten las siguientes entradas del blog.

11 de Julio de 2006, nueve y veinticinco de la noche, todo está preparado para comenzar un viaje que surgió hace tiempo y que nadie sabe hasta dónde llegará o si llegará a su destino final. Una cosa está clara, queremos disfrutar, pasarlo bien, conocer lugares que nunca hemos visto y vivir una experiencia distinta y nueva.

Quedamos dos, quizás los que más creímos en la idea desde un principio o solo los que no hemos tenido ningún percance que nos evitase salir hoy camino a quién sabe dónde. Vamos algo cargados, pero todo nos parece poco y siempre pensamos que algo nos faltará, Fran o Jumi como le conocemos los amigos de Granada lleva de todo en su mochila, comida, ropa de abrigo, ropa de verano y… como no papel higiénico, si no se acordaba él yo no lo hubiese echado. Yo por mi parte también he cargado la mochila de miles de cosas, algunas dicen que no sirven y que para qué las llevo, pero mi cabezonería no conoce límites, así que el ordenador se viene de viaje con nosotros. Aparte de todo eso por supuesto hemos cargado nuestra recién comprada tienda de campaña, una tienda iglú de 17 euros, comprada en hipercor y que no sabemos si responderá a las exigencias que se nos vienen encima.

Pero, del viaje hablaremos más adelante, ahora es mejor recordar porque nos vamos y donde tenemos planeado ir.

Todo surgió un buen día en que varios amigos, estudiantes de magisterio de educación física y una amiga de matemáticas se encontraban reunidos, pasándolo bien y charlando sobre el viaje de estudios planeado por la promoción de la carrera a la que pertenecían. El viaje, al menos en principio se había planeado a islas, paisajes paradisíacos de mexico, etc, etc., es decir lo típico hoy en día en los viajes de fin de carrera.

Tres años de carrera dan para mucho, y a nosotros, no sabemos por qué, también nos habían enseñado que, siendo futuros maestros, dedicándonos a la educación en todas las facetas que nos brinda, teniendo una atracción bastante marcada por el deporte en general y quizás por respeto hacia el sufrimiento de otras personas en lugares donde se ha puesto de moda aislar a los viajeros ricos de la pobre y penosa realidad de la población, un viaje de estudios a uno de esos lugares no era la mejor idea.

Así que entre risas, discusiones y cachondeo variado surgió la idea de programar un viaje distinto, más barato, más intenso y que estuviera algo más relacionado con nuestro perfil como personas y como profesionales, una de las ideas fue viajar a Francia, en julio, coincidiendo con el gran acontecimiento del Tour de Francia y disfrutar de la llegada a París de los corredores y de los paisajes de los Alpes. Otra idea era ir al Alemania, al mundial, pero el presupuesto en este caso se disparaba un poco.

Eran ideas descabelladas, algo locas y un poco típicas en reuniones de amigos, pero que terminan por no tomarse en serio o al menos por ser olvidadas por todos y todas y no llevarse a la práctica, pero la idea del viaje a Francia tenía una singularidad especial, surgía de alguien con muchas ganas de hacerlo y que no iba a cansarse hasta conseguirlo.

Lo primero fue calcular un presupuesto mínimo, y después trabajar, trabajar y trabajar hasta conseguirlo, toda la idea surgía en Noviembre y hasta julio pasaron muchos meses en los que hubo de buscar información y planear las cosas bastante bien.

El primero en caer del viaje fue Enrique (Bisbi), tenía que trabajar en verano y las circunstancias no le permitían gastar ese dinero; tampoco tardó mucho en no ir Alberto (Nassan), era lógico, el verano es la época en que prácticamente todos los que estudiamos tenemos más tiempo para reunir algo de dinero y estar con la familia. Bueno, quedábamos 3: Lyly, Fran y yo (David).

LA IGLESIA... SIEMPRE CON LOS POBRES

2010-07-19T02:21:00.000-07:00

Una vez más, y presiento que no será la última, tengo qu dejar de lado algunos post que tenía preparados para el blog y comentar algo de actualidad, algo que es de tal actualidad que aún no ha ocurrido. Presiento que me voy a meter en terreno resbaladizo, pero es que hay cosas que ponen los pelos de punta a cualquiera.

El próximo septiembre las niñas y niños volverán a sus respectivos colegios, comenzando las odiosas clases; los mayores sentirán de nuevo el sindrome post-vacacional y seguirán preocupados por como salir de la crisis; las Universidades se prepararán para un nuevo curso, en algunas un curso que será muy movidito en normativas, reglamentos, permanencias y demás, y mientras todo esto ocurre la iglesia volverá una vez más a demostrar que su objetivo máximo es estar con las personas que más ayuda neccesitan, para no perder la costumbre.

En los últimos años hemos vivido algo insólito, la iglesia, o su cúpula de poder, sacando a la calle a sus fieles contra la ley del aborto, contra el matrimonio homosexual, contra la adopción de niñas y niños por parte de parejas gays, incluso se han manifestado en rueda de prensa para decir quien es culpable de esta crisis económica. Una pena que no se hayan manifestado en ningún momento en contra de las guerras en el tercer mundo o de la ultitud de niños y niñas que pierden la vida por falta de alimento, por aquellos que no tienen acceso a la educación o en contra de quienes explotan a los trabajadores para obtener más riqueza. Pero esto es otra historia.

El próximo septiembre, en Granada, tendrá lugar la tan esperada beatificación de Fray Leopoldo de Alpandeire, cualquier persona que haya visitado o estudiado en Granada conoce a este fraile, sí es aquel de quién nuestros respectivos familiares nos piden siempre una estampita, medallita, etc. Respetando en todo caso lo que quieran atribuirle y por su puesto que la iglesia quiera o no beatificarlo y en un futuro santificarlo (cada cual con sus creencias que haga lo que quiera). Lo que me parece intolerante y por supuesto no me puedo callar es que es que que se gasten ¡¡¡2,5 millones de euros en en una beatifiación!!!.

Según tenía entendido este seños, Fray Leopoldo, dedicó su vida a los pobres, viviendo el mismo con lo mínimo, me pregunto que le parecerá que dediquen ese dinero a un evento para su betificación. Siempre he admirado a aquellas personas que han dedicado su vida o parte de ella a ayudar a las demás personas sin esperar recibir nada a cambio y más aún sin intentar imponerles nada por recibir esa ayuda.

Me produce una sorpresa y por supuesto una carcajada tremenda que los organizadores de tal evento digan que se gastará ese dinero y además que no han recibido ayuda económica de la administración pública, ¡¡lo que faltaba!!, encima tendríamos que pagar todos las beatificaciones religiosas, me pregunto si algo de ese dinero provendrá del casillero de la declaración de Hacienda "destinado a fines sociales de la iglesia", espero que no, sobre todo por quienes la marcan.

Una vez más la iglesia, o sus representantes, dejan claro que lo más importante dentro de esta institución es la parafernalia que se monta alrededor de eventos como este y sobre todo que el dinero a causas humanitarias se ve mermado para dedicarlo a homenajear a una persona que dedicó su vida a ayudar a los más pobres ¡¡buena forma de predicar con el ejemplo!!.

Por cierto si alguien quiere asistir al evento, se llevará a cabo en la base militar de armilla y costará 20€ por persona, ya se sabe... como donativo de solidaridad.

Para más información podéis leer el IDEAL o el GRANADA HOY del 6 de julio, no es broma ni invención.

LA IMBECILIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD

2010-06-24T02:46:00.000-07:00

Cuenta Miguel Ángel Santos Guerra en un una de sus conferencias un caso que no deja de llamarme la atención, en primer lugar porque según nos cuenta fue él quien se lo puso en práctica en sus clases en la Universidad y en segundo lugar por lo bien que refleja la actitud que tomamos en nuestro proceso de aprendizaje Universitario y porque sería muy útil que en vez de utilizar la demagogia para hablar del aprendizaje autónomo intentáramos llevarlo a cabo en todas sus vertientes. El caso se presenta de la siguiente manera:

El primer día de clase en una de sus asignaturas en vez de acudir a dar la clase a la hora determinada por el centro esperó 15 minutos en su despacho, haciendo esperar de este modo a todas las personas que tenían que acudir a esta asignatura.

Tras 15 minutos, para no arriesgarse a que los estudiantes salieran corriendo creyendo que el profesor no asistiría a clase, bajó camino del aula en el que tenía que impartir su docencia. Allí estaban todos, esperando, dilucidando quién sería el profesor que les había tocado, hay alrededor de 120 estudiantes. Él entra, con sus papeles en la mano, no les dirige la palabra, se sube a la tarima y comienza a impartir su temario.

“Buenos días, como profesor de la asignatura que nos ha tocado compartir. Sabéis que la asignatura se denomina Organización de las Instituciones Educativas. Es una asignatura larga, compleja, difícil…”

(En ese momento cuenta Santos Guerra como las caras de muchas de las personas que estaban en el aula reflejaban claramente “yo altero la matrícula, me cambio de profesor, ¿este no es el que hacía cosas innovadoras?” y prosigue la presentación)

“Vamos a empezar el primer día con el tema primero. Y ¡este tema es el fundamental!, los cimientos sobre los que se construye toda la disciplina”

Con letras claras y grandes escribe en la pizarra:

Epistemología genética y numismática de las organizaciones educativas.

1. Vertiente diacrónica (diacrónica lo escribió con los símbolos griegos que representan dia “a través” y cronos “tiempo”)
Vuelve a recalcar: “es decir, diacrónicamente hablando como ha evolucionado en un período de 25 años la epistemología genética y numismática de las organizaciones”

2. Vertiente sincrónica (vuelve a utilizar simbología griega)

“es decir, en nuestro entorno cultural , cómo está esta materia…”

De esta forma sigue agregando apartados. Pero hay en la clase 6 o 7 personas que no copian, para llamarles la atención y provocar que copien lo que escribe hace un paréntesis en la explicación.

“Este tema lo incluyo siempre en la evaluación, es un tema muy importante, el tema fundamental de la asignatura, advertirlo a quienes no han venido hoy a clase, no hay nada publicado sobre este tema, yo publicaré un libro, pero, ya habrán pasado los exámenes.”

Las caras de los presentes dejan claro una exclamación ¡lo sabe él solo!, ¡no hay nada escrito! y, encima nos va a preguntar de eso. En ese momento los 7 que no escribían han empezado a tomar nota y preguntar a los compañeros por lo que había dicho antes.

En ese momento el desconcierto del alumnado aumenta cuando el él dice: “punto final de los apuntes por este cuatrimestre”. Ya los que pensaban “menudo el que nos ha tocado” ahora piensan “este tío está loco”.

Él se acerca ana de las alumnas, coge los folios, lo muestra al resto y dice: “muy bien esto que tenéis aquí escrito podéis cogerlo, hacerle un marco y poned debajo LA IMBECILIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD. Colgadlo en vuestra habitación para recordarlo, porque la tragedia de esto no es que haya durado 10 minutos, es que puede durar todo el cuatrimestre, y yo puedo empezar a dar caña a quienes no van el segundo día, a quienes el cuarto día no asisten, vaya alumnado, no asiste a clase” En este punto aclara “¡para esa mierda van a ir!”.

Había un hueco en una parte de la pizarra que deliberadamente había dejado vacío, y les pregunta “¿qué pensáis de lo que ha pasado aquí?”. Según cuenta se produjo un silencio de más de 4 minutos, hasta que un valiente propició el diálogo:

- Yo no entendía nada.
- ¿Por qué no preguntaste?.
- Yo pensé, ya lo estudiaré solo cuando esté en casa.

Lo contabilizaron, en esos minutos ¡se habían producido 35 situaciones irracionales!

1. NO ENTENDÍAN NADA
2. YA LO ESTUDIARÉ EN CASA
3. SOLO EMPEZAMOS CUANDO LLEGA EL PROFESOR
4. …

Tras toda esta puesta en escena, el profesor pregunta ¿qué queréis ahora? ¿me subo a la tarima y lo hago de verdad o lo hacemos con una participación real?

Los estudiantes dijeron: ¿cómo?

“No hay nada hecho, os propongo que aquí y ahora hagamos el programa, las normas y la evaluación, entre todos, con participación de todos”.

Se estructuraron en grupos pequeños y a partir de aquí comenzaron a responder a las siguientes preguntas:

¿QUÉ QUEREMOS APRENDER?
¿CÓMO LO VAMOS A APRENDER?
¿CÓMO SABREMOS QUE LO HEMOS APRENDIDO?
¿CÓMO VAMOS A FUNCIONAR?

Realmente el alumnado no se lo creía, pero sin haber visto nada del tema muchas de las cosas que decían coincidían plenamente con lo que dicen los libros.

A veces, continúa explicando, mis compañeras y compañeros me dicen que eso es imposible, que ¿cómo van a hacer los estudiantes el programa de la asignatura? O ¿qué pasa si una clase de anatomía decide que no quiere estudiar el corazón?. Yo les respondo casi siempre lo mismo, para la primera, algo querrán aprender; para la segunda, es imposible que de 100 personas salgan imbéciles todas, imposible. Pero además si como profesor no soy capaz de explicarles y hacerles comprender que el funcionamiento del corazón es fundamental para estudiar anatomía, me tengo que dedicar a otra cosa.

Esta entrada está dedicada a aquel profesorado que, aún hoy día, se dedica a aplicar lo que dice en clase; piensa, aún hoy día, que sus estudiantes son capaces de hacer, construir, crear y pensar; confían, aun hoy día, que las personas queremos aprender y vamos a la universidad para seguir construyéndonos como personas; lucha, aún hoy día, porque la participación de los estudiantes no sea solo la retórica que todos estámos dispuestos a utilizar cuando nos hace falta y nos beneficia para publicar un libro o artículo. Son pocos, pero están ahí.

¡¡¡¡ARRIBA EL CONFORMISMO!!!!

2010-06-10T11:21:00.000-07:00

Esta frase que he leido en cierto lugar con respecto a la actitud de los estudiantes universitarios ha motivado que una vez más retome este blog. Hay montones de cosas que quedan escritas por ahí y guardadas para cuando tenga algo más de tiempo libre y pueda dedicarme a aburrir a toda aquella persona que se atreva a leer mis entradas, pero hoy, después de ver el "conformismo" en persona no puedo hacer menos que dedicar unas líneas a esa actitud tan democrática, venerada y practicada hoy en día.

¡¡¡ARRIBA EL CONFORMISMO!!! eso sí que es verdad, ¿alguien puede negar que está de moda?... en educación hay que seguir conformándose con un Máster de Secundaria en el que nos cobrarán 1600 por aprender lo mismo que hemos aprendido en 5 años de carrera, en la Universidad tenemos que seguir conformándonos con que nos suban las tasas, con la pretensión de cambiar la forma de Gobierno de las universidades públicas, conformarnos con que el año que viene salga una nueva normativa de permanencia y la gente se vaya a la calle antes de enterarse que ha entrado a la universidad, conformarse porque el Plan Bolonia se puso en marcha en desde 1998 y yo aún en 2010 me conformo, conformarme porque yo no estuve informado y ahora no me preocupa que quienes vengan detrás lo estén más que yo. Conformarme, porque al fin y al cabo sesuimos considerando que la información debe venir a nosotros en vez de buscarla.

Desde que entré a la Facultad de Ciencias de la Educación, desde que comencé mi carrera he escuchado en cada una de las clases a las que asistía que el modelo de educación estaba cambiando, que debía cambiar, que el alumnado debía ser el protagonista en su proceso de enseñanza-aprendizaje, que debíamos ser nosotros mismos quienes construyéramos nuestro aprendizaje. Pues bién, llegas a un colegio de primaria y sigues viendo que al margen de más actividades y más trabajo la enseñanza sigue siendo eso, enseñanza; te das una vuelta por los institutos de secundaria y resulta que el protagonismo sigue estando en el mismo sitio, detrás de la mesa de la profesora o profesor de turno; las clases magistrales son el día a día de la educación, y te preguntas ¿dónde está cambiando todo el modelo?... ahhh claro, ¡¡¡esto está empezando en la Universidad!!!, seguro que allí el colectivo de estudiantes es realmente el protagonista, seguro que se han acabado las clases magistrales. ¡¡¡Pero si hasta van a empezar a trabajar con un plan de estudios nuevo!!!.

¡¡OH!! catástrofe, cuando entras en esas aulas de la Universidad las clases magistrales siguen existiendo, la enseñanza, y digo enseñanza porque aún gran parte del profesorado lo considera así en la práctica, sigue siendo diriguida por la profesora o profesor, la metodología no ha cambiado, aunque la apariencia y los programas de las asignaturas sí lo hagan. Eso sí hoy en vez de pedirte un exámen se te piden 8 trabajos, la mitad de ellos con poco o nulo sentido, la mayoría repitiendo contenidos y objetivos recogidos en otras asignaturas, con otros trabajos.

¿Y yo que hago?... pues eso, conformarme, al fin y al cabo me siguen diciendo que tengo que hacer, sigo aceptando todo lo que viene e intento no enfadar a quién mañana me pondrá mi nota, ese número que vale para obtener, mi título.

Un profesor que tenía en secundaria decía algo a lo que cada día encuentro más sentido, "TODOS ESTOS PAPELES AL FINAL SERVIRÁN PARA ENVOLVER EL BOCATA DE CHORIZO DEL RECREO DE MAÑANA".

MIS PLAYMOBIL

2010-04-03T12:49:00.000-07:00

De pequeño mis juguetes favoritos eran los playmobil, yo los llamaba clics. Tenía el castillo, la granja, algunos indios y vaqueros, pero nunca conseguí el barco pirata. Joder con lo que me gustaba a mí el barco, parece que los reyes nunca se dieron por enterados de que el barco pirata era mi favorito.

Nunca me había parado a pensar la cantidad de relaciones que tenemos con esos pequeños juguetes, los clics (jamás entendí porque el nombre, puede que por la forma de doblarse).
Es cierto que sus movimientos eran simples y mecánicos, pero cada día que pasa me da la sensación de que la humanidad avanza en movimientos más mecánicos y simples que estos juguetitos. Incapaces de extender la mano y abrazar a quienes están cerca.

Mis clics no salían de su granja más que cuando a mi se me antojaba montarlos en un caballo para darles una vuelta por encima de los sofás de mi casa. Las personas no solemos salir de los límites de nuestro barrio, ciudad o país más que cuando nos da por ir a encerrarnos a cualquier complejo hotelero creado para nuestra diversión.

Los playmobil eran totalmente incapaces de moverse por sí mismos , necesitaban que yo decidiese donde tenían que ir, que tenían que hacer y cómo debían hacerlo. Sí lo sé, somos personas libres y autónomas, pero, ¿quién dirige nuestra autonomía?. Una persona empieza a ver que no es tan libre cuando el resto de personas escoge el mismo destino de vacaciones y con el mismo paquete de ofertas.

¡Qué importante es estar protegido y tenerlo todo controlado! Eso pensaba yo mientras enfrentaba a mi caballería de vaqueros con los indios. Eso pensamos hoy, y lo practicamos, mejor dicho lo ponemos en práctica con nuestros propios hijos/as desde que nacen para que se acostumbren a no salir de los límites territoriales, para que no se aventuren a la búsqueda de nuevos lugares por conocer. Como diría Tonucci, una casa es una selva llena de aventuras para un bebé de 1 año, pero la sociedad y los medios nos dicen que una casa es un mar de peligros por controlar. ¿y tú que opinas?

EL DERECHO A SER FELIZ

2010-02-08T06:20:00.000-08:00

Parece incomprensible que durante la declaración de los derechos humanos no se le ocurriera a ninguna de aquellas nutridas mentes incluir el DERECHO A SER FELIZ en dicha declaración, aunque bueno quizás ser feliz se entendería hoy en día de una forma diferente, aunque yo me pregunto si debería decirse ser feliz o … ¿sería mejor decir estar feliz?.

A veces escucho a muchas personas decir que merecen ser feliz, que esta o aquella persona es feliz, que no hay derecho a que siempre esté sufriendo, que por qué este o aquel es feliz y yo no… yo por dentro siempre me pregunto… ¿qué haces tú para ser feliz?.

Yo pienso que la felicidad no es algo que se tiene o no, no es algo que tengamos que conseguir en nuestra vida como una posesión más, entiendo la felicidad como una forma de vida, no es “ser” feliz sino “estar” feliz.

A veces, yo sé que puedo resultar pesado, de hecho creo que lo soy y mucho, pero no dejo de decir que tenemos que tener una visión más positiva de todo lo que nos sucede, porque de lo contrario comenzamos a hundirnos y cuando uno mismo se hunde, la salida es mucho más difícil. Es como el viejo dicho del vaso medio lleno o medio vacio, para mí casi todo en tu vida girará en torno a cómo quieras ver ese vaso…

Cuando ves el vaso medio vacio todo a tu alrededor parece conspirar para fastidiarte, para hacerte más difícil ver lo útil y lo bello que te rodea, para hacerte caer en tu próximo paso. A todos nos ha pasado alguna vez, basta una mala noticia, un mal momento, un error en un mal día y parece que todo está en nuestra contra en un momento.

Sin embargo, si intentas ver el vaso medio lleno, verás que sin esperártelo comienzan a suceder cosas agradables a tu alrededor, es más comienzan a llegarte buenas noticias que no esperabas, estarás siempre más dispuesto a conseguir tus metas, porque tienes la certeza de que puedes hacer lo que te propongas, porque sabes que siempre queda algo bueno por lo que debes seguir adelante.

Hay otro aspecto que considero muy importante si pretendes estar feliz: SONREIR. A mí desde hace tiempo me encanta sonreir, quizás es porque he comprobado que cuando sonríes a alguien llenas su vida con un poquito de felicidad (es lo que tiene haber trabajado con niños y comprobar el poder de una sonrisa). A veces puedes pasar malos ratos, momentos duros, pero no puedes olvidarte nunca que tú puedes estar feliz, que puedes seguir mostrando una sonrisa, seguir peleando, porque ningún obstáculo te puede hundir, solo te puede enseñar a ver otra forma de encontrar tu camino en la felicidad.

Pero, ser feliz no significa olvidar e ignorar todas aquellas injusticias que nos rodean y hacen que otras personas no puedan conquistar su felicidad, significa ser capaz de observar, criticar y actuar para cambiarlas. Estar feliz vá más allá de conformarse con mirarse el ombligo, para mí implica ver feliz a los demás. Porque yo no soy si los otros no son, porque siempre debemos ser capaces de ser empáticos y valientes, de entender y ayudar a otras personas, porque si consigo que otras personas estén felices mi felicidades doble.

Bueno al fin y al cabo quizás no haga falta incluir el derecho a ser feliz en la declaración de los derechos humanos, pero puede que sea necesario ejercer la felicidad y practicarla más a menudo, quizás incluso en nuestras escuelas, tan faltas de felicidad interior y tan importantes para proyectarla al exterior.

HOTEL CALIFORNIA

2010-01-21T01:14:00.000-08:00

Voy a contaros algo... Seguro que os llama la atención el nombre de la entrada, sí, quien lo haya pensado tiene toda la razón, es el nombre de la canción, esa canción de los eagles que dice tanto con tan poco, al menos para mí. Y es que cuando escucho esta canción yo no pienso en por qué y para qué fue escrita, la letra me lleva a pensar en otras circunstancias, en otros hoteles que visitamos y de los que cuesta mucho salir sin que algo se te quede dentro de ti. Y es que cada persona tiene su propio hotel, ese lugar dentro de ti que te tiene atrapado, del que intentas huir y que nunca puedes olvidar.

Habéis pensado alguna vez en la cantidad de "hoteles" que existen por el mundo, en los que hay en vuestra ciudad. Perdonad no os he explicado que significa la palabra "hotel" hoy, aquí, en esta entrada, cual es mi "hotel california"...

Estamos rodeados de personas que viven en hoteles , atrapados en hoteles de los que no pueden salir, algunas porque la sociedad en la que vivimos premia a los que ya están arriba o simplemente solo deja salir a aquellas personas que son capaces de olvidar ese "hotel" de vivir sin pensar en lo que quedó allí dentro, otras porque les da miedo salir de ese "hotel" donde de alguna forma siguen protegidos sin tener que enfrentarse a las miradas, los odios y los prejuicios de los que nos sentimos con derecho a etiquetar.

Sí, ya lo habréis adivinado, esos hoteles son para mí los barrios, ciudades, países... en los que viven aquellas personas que son capaces de vivir felices con muy poco, que siguen aguantando las consecuencias de un mundo dominado por la economía, las injusticias, los prejucios, el racismo, el odio...

No quiero que os lleveis una impresión equivocada, mi idea no es que os apene pensar en aquellos "hoteles" porque lo único que os quiero contar es una canción "hotel california", os quiero contar como son, que te pasa cuando entras en el hotel...

Como en la canción el hotel queda lejos, nunca pensaste en pisarlo, está allí, en la oscuridad con una luz especial que solo ven quienes se acercan un poco y se atreven a entrar. Si das el paso, si comienzas a acercarte, sentirás algo especial, es una sensación que recorre tu cuerpo, que te dice que te acerques que andes un poco más pero, a la vez te dice que no debes seguir, que no sabes adonde vas, que te da miedo lo que te espera. Pero, a veces, el corazón, la curiosidad, te harán seguir, darás el paso y cuando entres... alguien te va a recibir con los brazos abiertos, dispuesta a que conozcas cada rincón, cada lugar de ese "hotel". Verás que hay muchas formas de vivir, que estás descubriendo un mundo nuevo, que las cosas no se ven igual desde fuera o desde dentro.

Solo hay una cosa que te pasará por la cabeza en ese momento, esa frase de la canción... "esto podría ser el cielo o podría ser el infierno", cuidado, de esta frase depende todo lo que vivirás dentro, porque si terminas pensando que nuestro "hotel" es al mismo tiempo una cosa y otra te convencerás que tienes que seguir allí, para vivir como en el cielo luchando por salir del infierno.

Y seguirás así, viendo un lugar encantador, si sabes donde mirar; encontrando rostros llenos de felicidad, a veces de dolor, otras veces de rabia, de picardía, de pillos; rostros de personas que han aprendido a vivir la vida en forma de lucha constante y que tienen que formar una coraza de odio para evitar que les pisen de nuevo... si consigues que alguna de esas personas se abra a ti (no es difícil de conseguir) vas a conocer la realidad del "hotel".

Hay todo tipo de personas dentro del hotel, y tienes que intentar comprenderlas a todas. A veces allí dentro se ha reproducido la sociedad en la que vivimos y muchas personas han preferido huir a su manera, copiando las conductas de quienes están fuera. Pero, hay cosas diferentes, cosas que no cambian dentro del hotel, en el hotel las personas siguen comunicándose cara a cara, hay reuniones en las noches frías de invierno, reuniones a la luz de un fuego. En el hotel las niñas y niños siguen jugando en la calle y hacen travesuras, las travesuras que siempre hicieron los niños y niñas; en el hotel importa poco como te vistas y todas las personas que viven allí se conocen, al menos se saludan.

Nuestro hotel tiene un secreto, te atrapa, te absorbe y se queda contigo por mucho que te alejes. Tendrás que ser fuerte, porque a veces, como en nuestra canción, tendrás que bailar para olvidar, olvidar cada injusticia que sabes que no podrás cambiar, olvidar cada momento en el que deseaste no estar allí o al menos no sentirte impotente por lo que ves; otras veces tendrás que bailar para recordar cada minuto, cada segundo, cada sonrisa de esperanza, cada travesura incomprendida, cada momento inexplicable. Lo cierto es que cuando sales y te alejas, aún llevas el hotel dentro de ti y algunos días, cuando te sientes solo recuerdas tus momentos allí y piensas en aquellas personitas que te preocupan, te preguntas como están, de alguna forma terminamos siendo prisioneros del hotel, prisioneros de lo que allí hemos hecho y piensas en seguir adelante para de alguna forma, algún día, tener la formula para que todo el mundo quiera entrar en esos hoteles y comprender la realidad que allí se vive.

Pero, bueno yo no soy nadie para explicarlo, porque allí, en esos hoteles hay muchas personas trabajando, algunas llevan años, algunas tienen su vida dedicada al "hotel". Hoy solo quería que lo supierais, dedicarle mi entrada a esas personas que merecen un reconocimiento del resto, aunque presiento que tienen el mayor reconocimiento que se puede tener, el de las personas del hotel. Hoy solo quería recordar mi breve paso por uno de estos hoteles y recordar que hay muchos "hoteles" que se levantan cada día con nuestras acciones y que debemos derrumbar con nuestras prácticas.

Visitad un día uno de estos hoteles, todos podéis entrar, nunca podréis salir. Yo estuve poco tiempo, mi hotel estaba cerca y era pequeño. Pero cada día quiero correr de nuevo, entrar en él, volver a vivir experiencias nuevas, todos los días busco un momento para pensar en un nuevo hotel que visitar... solo espero poder ir pronto.

Espero que mis entradas no os aburran demasiado, os dejo la canción con sus subtítulos (por cierto, los solos de guitarra también merecen la pena):

http://www.youtube.com/watch?v=ET21-6f6HTo

UN CUBO DE RUBIK

2010-01-07T03:06:00.001-08:00

Hace muy poco, viendo a una enana hacer el cubo de rubik empecé a pensar en como van sucediendo las cosas, las cosas que nos pasan día a día, la forma de actuar que tenemos y es que como siempre, cada vez que veo algo pienso en como eso puede ayudar a las personas a mejorar o a hacer algo diferente...en realidad en lo único que pienso es en como complicar las cosas cuando en realidad son más sencillas, jajajajaja. Lo siento mucho por quienes se atrevan a leer esto.

¿Os habéis fijado alguna vez en un cubo de rubik? si lo habéis hecho habreis podido ver que tiene mil colores, que además no están ordenados y que tienes que combinarlos de mil maneras antes de llegar a completar cada cara del mismo color. Interesante ¿no?, bueno pues para mí, sí.

Imaginad, ¿y si la vida no es más que un montón de situaciones que tienes que aprender a manejar de mil maneras distintas? ¿y si antes de tener completa tu forma de ser tienes que pasar por contactar con el máximo número de personas, comprenderles, ayudarles, aprender de ellas?o mejor aún ¿y si todos formamos parte de un gran cubo de rubik con miles de permutaciones posibles?,la vida podría ser podría ser como un cubo de rubik, igual que puede ser mil cosas más.

Si la vida fuese como un cubo de rubik eso significaría que tú tienes que aprender a estar con personas muy distintas, que tienes que convivir con personas diferentes de lo que tú eres o de cómo te sientes, o que piensan diferente, pero que son fundamentales para que tu juego continúe, de hecho si sabes comprenderlas y trabajar con ellas podrás encontrar por fin tu combinación perfecta. Eso sí, la magia del cubo está en poder disfrutar de él siempre que te apetezca y para disfrutar del cubo no te queda otra que romper la perfección de la unidad de colores y volver a mezclarlos, así podrás jugar siempre que quieras. La magia de encontrar tu combinación es la misma, cuando la encuentres vuelves a cambiarla, conectas de nuevo con aquellas personas que conociste y dejas que vuelvan a contagiarte con sus vidas, así nunca te aburres, siempre aprendes y el juego nunca acaba.

Yo siempre digo que dudo de todo lo que creo, que dudo de todo lo que hago, para mí es la única forma de saber que no voy a parar nunca de ser curioso e intentar aprender. Eso no significa que no esté seguro de lo que hago o creo, simplemente que las dudas me ayudan a seguir buscando explicaciones y a seguir mejorando como persona. Por eso como en el cubo, siempre hay que estar innovando un poco, y siempre hay que dudar del movimiento que haces, aunque debes de estar muy seguro cuando lo haces, si te equivocas no pasa nada seguro que se arregla y además habrás aprendido algo nuevo. Tengo cierta influencia matemática así que no me puedo resistir a deciros que la cantidad de permutaciones del cubo es:

= 43.252.003.274.489.856.000

con todas estas permutaciones por hacer imaginaros la de posibilidades que tenemos a lo largo de nuestra vida, así que no sé que coño haceis perdiendo el tiempo en leer chorradas como la que escribo y no estais buscando vuestra próxima permutación, jajaja.

Un punto más a favor del cubo, hay soluciones, movimientos que nos permiten hacerlo de forma rápida y sencilla. Como en todo, ha habido personas que ya lo hicieron y que nos dan los pasos que ellos siguieron para que nos sea más fácil terminarlo, así que todo el mundo puede con un poco de paciencia hacer un cubito, incluso podrás tener personas a tu lado que sepan hacerlo y te ayuden, pero no dependas de ellas para hacerlo. Yo pienso que eso está bien para empezar, para saber que tú puedes hacerlo, pero una vez que te sientas capaz de hacerlo tienes que intentar hacerlo por tí mismo, sin seguir métodos, sin fijarte en ellos, puede que sin querer tu solución coincida con la de otra persona, pero no trates de seguir ninguna, construye tu propia solución.

En la vida deberíamos de hacer lo mismo, hay que personas que nos pueden ayudar, personas que incluso te aconsejan porque ellas ya han pasado por lo mismo, porque tienen una solución, su solución, pero tú debes de buscar tu propia combinación, sabiendo que puedes contar con los demás, sabiendo que te puedes apoyar en más personas, pero que son tus propios movimientos. Un último consejo en este sentido, cuanto más difícil sea llegar a la solución, cuanto más mezclados estén tus colores más divertido será buscar tus combinaciones.

Por último, la enana que hacía el cubo me dijo que había muchas variaciones del cubo, de hecho pude ver una estrella que me dejó alucinado, así que no hay excusas para seguir planteándose retos ¡¡no es alucinante!!... joder que friki soy, pero en la vida sería igual, si crees que tienes tu cubo perfectamente solucionado, si eres tan list@ que crees que tu solición es la más optima y no tienes que seguir combinando, note acomodes, buscate un nuevo reto, aspira a algo más dificil e intenta seguir haciendo combinaciones, siempre nos queda algo nuevo que aprender.

LOS ROSCOS DE MI ABUELA

2009-12-26T14:33:00.000-08:00

Vengo de pasar la nochebuena y la navidad en casa de mi abuela, como cada año, como siempre que mi hermano o yo conseguimos que nuestros jefes nos den ese día libre para disfrutar de la familia, algo que intentamos conseguir de mil maneras cada año, aunque después tengamos que trabajar el doble otro día. Pero, año tras año las cosas van cambiando, todo evoluciona. A veces para bien, y otras para mal solemos dejar atrás costumbres, hábitos, etc.

Tengo la sensación de que la era de las telecomunicaciones está acabando ¡qué casualidad! con nuestra capacidad de comunicarnos cara a cara. Y es que ya no es necesario visitar a nadie para saber como está, simplemente una llamada de teléfono o una conexión a internet y ya podemos quedarnos tranquilos. No me entendáis mal, yo no soy de esos que está contra el avance de la tecnología, de hecho como casi todas las personas hoy día, tengo teléfono móvil (de los modelos avanzados), facebook, tuenti y ¡¡hasta un blog!!... pero no dejo de pensar que esas herramientas para comunicarnos no pueden hacer que me olvide del placer que se siente al sentarme delante de alguien y escuchar hasta que duelen los oidos cada una de sus palabras, mirar sus ojos, sentir sus gestos...

Ese estar reunidos se pierde poco a poco, o al menos es lo que yo veo o siento. Puedo ser carca, anticuado, puede que esté envejeciendo muy rápido y no me de cuenta, pero estas fechas son o eran, una excusa perfecta para ver a la mayoría de las personas que quiero disfrutando , hablando, cantando... pero los años pasan y las reuniones se van diluyendo en encuentros de unos pocos.

A mi siempre me gustó disfrutar estos días desde primera hora, quizás porque viví parte de mi vida con mis abuelos veía como mi abuela se levantaba para hacer pestiños y roscos, preparar comida (cuanto trabajo que no se ve cuando uno se pone a cenar sin más pensando que todo viene hecho), siempre con alguna de mis tías ayudándole y la mayoría de las veces con mi hermano y conmigo alrededor, intentando aprender a hacer la masa de los pestiños y los roscos (aún tenemos que llamarla cada vez que nos disponemos a hacer esos roscos o pestiños uhmmmmmm), creo que estábamos más pendiente de comer los que iban saliendo que de la receta, jejeje.

Cuando fuí algo más mayor me dedicaba a salir de cervezas con amigos, volver a comer y esperar, nervioso, a que dieran las ocho de la tarde para empezar a vestirme y ver como la casa se iba llenando poco a poco de gente para cenar, beber y pasarlo bien. Sí, las costumbres y la gente cambiaban, pero siempre, siempre todo terminaba con las copas de anís llenas, los pestiños y los roscos en una mesa cerquita, mi abuelo con una pandereta, alguien con la zambomba, todos cantando villancicos y mi abuela limpiándose las lágrimas.

Los últimos años he visto como todo eso iba cambiando, nietos y nietas se echan pareja, hijas e hijos prefieren quedarse en casa descansando y viendo la tele... y todo sigue su ritmo.

Las fiestas no son iguales, pero mi abuela sigue haciendo roscos y pestiños para esos días y, si llegamos algunos de estos nietos mayores que hemos vivido esas fiestas lo primero que nos dice es: "en el mueble hay rosquitos" y mi respuesta es siempre "ya cogí uno, jajajaja".

Al final todos visitamos esa casa ya sea un día u otro, pero ya no coincidimos tanto en el mismo lugar, nos vemos más por messenger aunque allí no podemos cantar.

Creo que por mucho que se hable del jaleo que supone preparar las cosas para estos días, mi abuela aún espera que uno de estos años volvamos a reunirnos todos con los mismos villancicos, por eso hace roscos para 30 personas cuando terminamos siendo muchos menos.

QUE TE TOQUE LA LOTERÍA

2009-12-09T16:24:00.000-08:00

Un puente tan largo trabajando en un bar da para muchas reflexiones, y es que un bar es un entorno vivo, lleno de opiniones, de comportamientos, de temas de conversación, de actitudes...

Este fin de semana no puedo borrar una frase tan especial y profunda como la que escuché mientras realizaba mis funciones normales dentro de la barra:

Yo estaba sirviendo una copa de vino a uno de los clientes, uno de esos que va mucho por el bar y que nunca suele llamar la atención, simplemente toma su copa de vino, da las gracias deja la propina y se va, eso sí, siempre deja una sonrisa (por cierto no viene mal practicar eso en los bares, tanto para camareros y camareras como para clientes).

Mientras servía esa copa de vino otro cliente se acerca y le pregunta: "- ¿es que no vas a comprar lotería de navidad?".

Cual fue mi sorpresa al escuchar... "- No... a mí me toca la lotería todos los días. Tengo salud, ganas de trabajar y una familia estupenda y de la que estoy orgulloso".

Casi se me caen dos lagrimas al escucharlo, y es que sentí una alegría inmensa al escuchar hablar así a una persona que tiene más de 60 años y que vive la vida con esa filosofía.

Hoy en día todas las personas sueñan con que les toque una lotería, un cupón, una quiniela, ... y esa es la única ilusión mientras seguimos trabajando, lamentándonos porque a otra persona le tocó cualquier cosa y a nosotros no. ¡Qué desgraciado soy! ¡qué mala suerte! ¿por qué no me pasa a mí?... son frases que utilizamos y decímos constantemente mientras la riqueza más grande que podemos adquirir pasa por delante de nosotros sin que le prestemos la más mínima atención.

Cada día que pasa me doy más cuenta de lo feliz que comienza una persona a ser cuando se olvida de esperar a que la suerte llame a su puerta y trabaja para buscar la suerte de encontrarse con los demás.

No quiero utilizar ningún tipo de demagogia y decir que no me hace falta dinero, por desgracia, lo necesito, pero quizás no tanto como parece o al menos no para depender de él tanto como para esperar que me llegue una gran cantidad para irme... ¿dónde?. Yo prefiero seguir con el día a día, persiguiendo sueños que yo construyo y tardando su tiempo en conseguirlos, al fin y al cabo la satisfacción de hacer algo está en las dificultades que se te plantean para conseguirlo y, por experiencia, ¡cómo se disfruta de algo cuando lo consigues con tu trabajo!.

Ganas de trabajar, ya sé que trabajar es jodido, lo sé porque lo he vivido y lo vivo, de mil formas, en mil trabajos, pero que distinto es trabajar con una sonrisa, que distinto es aceptar que el trabajo es algo que te puede enriquecer de un millón de formas, aunque a veces te den ganas de mandar lejos a más de una persona, jaja.

Este no sería mi blog si esta entrada quedara sin una pequeña, pesada y pedante lectura educativa, lo siento, es lo que tenemos los que nos empeñamos en aprender.

¿Qué pasaría si en las escuelas nos diera por aprender a construir sueños?¿qué pasaría si en lugar de decirle a nuestras niñas y niños lo que deben aprender para desenvolverse en la vida le préguntáramos cómo quieren desenvolverse en su vida?¿y si les mostramos la satisfacción de lograr sus sueños?

Qué dificil es todo eso cuando seguimos pensando y viviendo dentro de una economía consumista y de mercado que premia por tener y no por ser y donde se busca llegar a la meta lo antes posible, caiga quien caiga y pase lo que pase en el camino.

Hoy yo me uno a este cliente al que desde ese día miro como a un maestro más, un maestro de la vida, una de esas personas que sabe donde está su felicidad, que sabe quién es y que no busca recompensas gratuitas.

This is just to say

2009-11-18T18:12:00.000-08:00

I like this poem, there are a lot of things to say, you can think about the meaning of the poem and always will think something new. Simple or complicated? literal or figurative?...

I have eaten

the plums

that were in

the icebox

and which

you were probably

saving

for breakfast

Forgive me

they were delicious

so sweet

and so cold

(William Carlos Williams)

My new class

2009-11-12T17:58:00.000-08:00

My poems was always for me, and now, in my new class in Boston i need to write poems and histories, i like to write but only when i´m feel good to do it, this is my poem to the class and i think it´s not good, i like to write my old letters but, whatever, i hope my poem sound good.

The wind

Enjoy the moment.
You have the control in your life,
you decide.

Touch, you can be slow Toca,
love, you can be fast
entry whereever you want.
Be free.
You can go up, you can go down
but, never stop.

The life can be fast
but you know how enjoy it.
Nobody can stop you.

I want to be you
i want to run, to walk,
to see the stars
to touch the sun.

I want to go
don´t leave me here,
teach me to fly
teach me to be free

When the wind start to blow
the world start to live.

BY DAVID

El viento

Disfruta el momento
Tu tienes el control de tu vida,
tú decides.

Toca, puedes ser lenta
ama, puede ser rápida
entra donde tú quieras.
se libre.
Puedes subir, puedes bajar
pero, nunca pares.

La vida puede ser rápida
pero tú sabes como disfrutarla.
Nadie puede pararte.

Quiero ser tú
quiero correr, andar,
ver las estrellas
tocar el sol.

Yo quiero ir
no me dejes aquí,
enséñame a volar
enséñame a ser libre

cuando el viento empieza a soplar
el mundo comienza a vivir.

DAVID.

Everybody’s Free

2009-11-08T08:45:00.000-08:00

Everybody’s Free (to wear sunscreen). "Advice, like youth, probably just wasted on the young" Mary Schmich.

Ladies and Gentlemen of the class of ’99.

If I could offer you only one tip for the future, sunscreen would beit. The long term benefits of sunscreen have been proved byscientists whereas the rest of my advice has no basis more reliablethan my own meanderingexperience…I will dispense this advice now.

Enjoy the power and beauty of your youth; oh nevermind; you will notunderstand the power and beauty of your youth until they have faded.But trust me, in 20 years you’ll look back at photos of yourself andrecall in a way you can’t grasp now how much possibility lay beforeyou and how fabulous you really looked….You’re not as fat as you imagine.

Don’t worry about the future; or worry, but know that worrying is aseffective as trying to solve an algebra equation by chewing bubblegum. The real troubles in your life are apt to be things that never crossed your worried mind; the kind that blindside you at 4pm on some idle Tuesday.

Do one thing everyday that scares you Sing Don’t be reckless with other people’s hearts, don’t put up with people who are reckless with yours. Floss Don’t waste your time on jealousy; sometimes you’re ahead, sometimes you’re behind…the race is long, and in the end, it’s only with yourself.

Remember the compliments you receive, forget the insults; if you succeed in doing this, tell me how. Keep your old love letters, throw away your old bank statements. Stretch Don’t feel guilty if you don’t know what you want to do with yourlife…

the most interesting people I know didn’t know at 22 what they wanted to do with their lives, some of the most interesting 40 year olds I know still don’t. Get plenty of calcium.

Be kind to your knees, you’ll miss them when they’re gone. Maybe you’ll marry, maybe you won’t, maybe you’ll have children,maybe you won’t, maybe you’ll divorce at 40, maybe you’ll dance the funky chicken on your 75th wedding anniversary…what ever you do, don’tcongratulate yourself too much or berate yourself either – your choices are half chance, so are everybody else’s.

Enjoy your body,use it every way you can…don’t be afraid of it, or what other people think of it, it’s the greatest instrument you’ll everown.. Dance…even if you have nowhere to do it but in your own living room. Read the directions, even if you don’t follow them. Do NOT read beauty magazines, they will only make you feel ugly. Get to know your parents, you never know when they’ll be gone for good. Be nice to your siblings; they are the best link to your past and the people most likely to stick with you in the future. Understand that friends come and go,but for the precious few youshould hold on. Work hard to bridge the gaps in geography andlifestyle because the older you get, the more you need the people you knew when you were young.

Live in New York City once, but leave before it makes you hard; live in Northern California once, but leave before it makes you soft. Travel. Accept certain inalienable truths, prices will rise, politicians will philander, you too will get old, and when you do you’ll fantasize that when you were young prices were reasonable, politicians were noble and children respected their elders. Respect your elders. Don’t expect anyone else to support you. Maybe you have a trust fund,maybe you have a wealthy spouse; but you never know when either one might run out.

Don’t mess too much with your hair, or by the time you’re 40, it will look 85. Be careful whose advice you buy, but, be patient with those who supply it. Advice is a form of nostalgia, dispensing it is a way of fishing the past from the disposal, wiping it off, painting over the ugly parts and recycling it for more than it’s worth. But trust me on the sunscreen…

(Traducción)

Señoras y caballeros del curso del 97… usen crema con filtro solar.
Si sólo te pudiera ofrecer una pista para su futuro, ESA debiera ser el uso de la crema con filtro solar.
Los amplios beneficios de las cremas con filtro solar han sido probados por los científicos, mientras que el resto de mis recomendaciones no tienen más fundamento que mi propia y errática existencia.
Ahora voy a ofrecer este consejo.
Disfruta del poder y de la belleza de tu juventud. No te preocupes. Tu no entenderás el poder y la belleza de tu juventud hasta que se desvanezcan. Pero, confía en mi, dentro de veinte años mirarás a tus fotos antiguas y te traerán tales recuerdos que no podrás por menos que afirmar cuantas posibilidades tuviste y que maravilloso lucías en esa época.
NO estás tan gordo como imaginas.
No te preocupes por el futuro; o preocúpate, pero advierte que esa preocupación es tan efectiva como intentar resolver una ecuación algebraica masticando chicle. Y es cierto que los problemas realmente importantes en su vida son los que jamás se le pasarán por la mente, del tipo de los que ocupan tu cabeza a las cuatro de la tarde en un martes ocioso.
Haz todos los días una cosa que te asuste.
Canta.
No trates los sentimientos ajenos de forma irresponsable. No toleres que la gente trate tus sentimientos de forma irresponsable.
Relájate.
No pierdas el tiempo con la envidia: algunas veces ganas, algunas veces pierdes. La carrera es larga, y en el fondo, es sólo una carrera contra ti mismo.
Recordad los halagos que recibáis, olvidad los insultos; (si tienes éxito haciendo eso, dime cómo lo has conseguido).
Guardad las viejas cartas de amor, tirad los viejos recibos del banco.
Estiraros.
No os sentáis culpables si no sabéis que hacer con la vida. Lo gente más interesante que he conocido no lo sabían a los 22 , algunos de los más interesantes tampoco a los cuarenta Toma bastante calcio.
Se amable con tus rodillas, las echarás de menos cuando ya no te funcionen.
Tal vez os caséis, tal vez no, Quizá tengas hijos, tal vez no, tal vez o s divorciéis a los cuarenta, tal vez bailes el baile de los pajaritos en tu 75 aniversario. Hagáis lo que hagáis no os enorgullezcais demasiado ni os censuréis mucho. Vuestras decisiones están dictadas en un 50 por ciento por el azar. Disfrutad de vuestro cuerpo, usadlo de todas las maneras posibles No os cortéis por eso, o por lo que otra gente piense de eso, el cuerpo es el instrumento más grande que jamás poseeréis. Baila. Incluso si no tienes otro sitio para hacerlo que tu habitación.Leed las instrucciones, aunque no las sigáis.NO leas revistas de belleza, sólo conseguirán hacerte sentir feo.Conoced a fondo a vuestros padres, nunca sabréis cuando se irán.Quered a vuestros herman@s, son el mejor vínculo con el pasado y probablemente la gente que más cercana estará a vosotros en el futuro.Comprended que los amigos vienen y van, salvo un puñado de fieles que tenéis que guardar con cariño, Trabaja duro para evitar los obstáculos de la distancia o del estilo de vida porque, cuanto más viejo os hagáis, más necesitaréis de la gente que conocisteis cuando eráis jóvenes.Vivid en Nueva York alguna vez, pero dejadlo cuando se vuelva demasiado duro, vivid en el Norte de California alguna vez, pero dejadlo cuando sea demasiado blando.Viaja.Acepta algunas verdades inmutables, los precios subirán, los políticos son todos unos mangantes, tu también envejecerás y cuando lo hagas, fantasearás que, cuando tu eras joven, los precios eran razonables, los políticos eran nobles y los niños respetaban a sus mayores.Respeta a tus mayores.No esperéis que nadie os apoye. Tal vez tengáis una herencia jugosa, tal os caséis con alguien millonario, pero no sabéis cuando se pueden esfumar.No os hagáis demasiadas cosas en el pelo, pues cuando lleguéis a los 40 pareceréis de 85Tened cuidado a quine le pedís de consejos, pero sed paciente con ellos. El consejo es una forma de nostalgia, proporcionarlo es una manera de rescatar el pasado de la basura, limpiarlo, pintar las partes feas y reciclarlo para venderlo por más de lo que vale.
Y confiad en mi cuando hablo de lo del protector solar.

http://www.youtube.com/watch?v=p-4jq_4pGNc

2009-10-28T17:00:00.000-07:00

Bueno hoy voy a poner aquí algo queno es mio, pero que leí en un momento en que necesitaba que alguien m dijera algo así, porque lo estaba pasando bastante mal, esta poesía no solo me levantó y me animó cuando más hundido estaba, me recordó todo lo que hay por delante y me enseñó porque no puedes hundirte, porque no debes ser pesimista, porque hay que buscar el lado bueno de las cosas y porque debes ser sincero contigo y con los demás. Espero que le guste a muchas personas, que les levante el ánimo a muchas otras y que no les deje rendirse al resto.

No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.
No te rindas que la vida es eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar el tiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se esconda,
Y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma
Aún hay vida en tus sueños.
Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo
Porque lo has querido y porque te quiero
Porque existe el vino y el amor, es cierto.
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.
Abrir las puertas,
Quitar los cerrojos,
Abandonar las murallas que te protegieron,
Vivir la vida y aceptar el reto,
Recuperar la risa,
Ensayar un canto,
Bajar la guardia y extender las manos
Desplegar las alas
E intentar de nuevo,
Celebrar la vida y retomar los cielos.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se ponga y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma,
Aún hay vida en tus sueños
Porque cada día es un comienzo nuevo,
Porque esta es la hora y el mejor momento.
Porque no estás solo, porque yo te quiero.

NO TE RINDAS (MARIO BENEDETTI)

Bueno espero que esto levante ánimos y ganas de seguir adelante. Hasta la próxima.

Muy cansado de esto

2009-10-25T16:11:00.000-07:00

Antes de nada, perdón si a quien la lea esta entrada le aburre o no le gusta, prometo algo más divertido la próxima vez. Sigo con el paréntesis de la estancia en Boston, me está gustando tanto mi visita que creo que merece una publicación bien trabajada, así que sigo retrasando esa entrada.

Hoy solo tengo ganas de cabrarme, cabrearme con esos dirigentes de chaqueta y corbata, esos que dicen llamarse la voz del pueblo, esos que dicen servir al pueblo y trabajar para ellos.

Esos dirigentes tan lúcidos que tenemos nos han metido en una crisis de la que solo vemos la punta y de las que nos acordamos solo cuando nos toca muy de cerca, pero la crisis para mi es lo de menos, la sufrimos, pero saldremos. Sin embargo el sistema al que nos tienen confiados, es lo que más me fastidia. Una catástrofe como esta viene avisada por grandes intelectuales desde hace años, décadas. El sistema capitalista en el que vivimos es un especialista en crear injusticias y en hacer pagar sus errores a quienes menos tienen.

Los países desarrollados sufrimos ahora una parte de esas injusticias, pero no es nada comparado con lo que sufren y llevan sufriendo otros países y sobre todo los niños y niñas de otros países, pero no importa, nosotros seguimos aquí, sentados y mirando atentos lo que les pasa sin mover un dedo (yo me incluyo).

Salir de la crisis va a costar dinero a quienes menos tienen, ahora resulta que los señores "liberales", algo que solo conocen de muy lejos, van a ser rescatados de su crisis con el dinero de los Estados, esa institución a la que llaman "opresora de la libertad y del libre comercio". Enhorabuena, nuestros impuestos, con los que se deberían pagar las mejoras en sanidad, en educación, en servicios públicos, se destina a rescatar instituciones privadas que han malgastado su dinero y han jugado con el de los demás.

Pero, para salir de una crisis no hay nada mejor que una guerra, o muchas, ultimamente se han intensificado los ataques en todos los territorios prolíficos a tener conflictos, o que estaban en medio de ellos, ya se que voy a resultar un capullo, pero como resulta que en anteriores crisis las guerras y la venta de armas han sido un gran negocio para subir el precio del dinero y estabilizar la situación, pues me da a mí que la venta de armas a los países pobres y a distintos grupos bélicistas se está disparando ahora, total, como ellos dicen "se matan lejos de nosotros, y el Estado tendrá que conseguir dinero para pagar a los bancos ¿no?"

http://www.publico.es/internacional/189676/espana/vendio/armas/tel/aviv/seis/meses

http://www.newamerica.net/publications/articles/2009/we_arm_world_9678

http://www.infodefensa.com/esp/noticias/noticias.asp?cod=1778&n=Indra%20aumenta%20su%20beneficio%20un%207%%20en%20el%20primer%20semestre%20de%202009

http://www.elpais.com/articulo/internacional/crisis/frena/comercio/armas/elpepuint/20090908elpepiint_5/Tes

Claro que los datos que he puesto se refieren a la venta "controlada" de armas, sobre el mercado negro se cita poco.

Poco importa que con esas armas se maten cientos de personas, poco importa a quien se les venda, importa que esa venta genera dinero, crea trabajo, pero no a quién le quitan la vida. Para que seguir por ese camino, si quién lea esto ya sabe a que me refiero.

He leido varias noticias hoy refiriendose a esos refugiados que ahora han perdido sus casas, sus trabajos, parte de su familia, pero eso es por su bien, claro. Eso es lo que le dicen los señores del armamento "por vuestro bien vendemos armas a quien nos las compra, por vuestro bien los formamos en el arte de la guerra, y por vuestro bien cuando a estas buenas personas les da por molestar en cualquier lugar del mundo venimos a vuestras casas a echaros y vencerles destruyendo parte de vuestra vida, si antes no os la quitamos", claro que ellos no lo dicen tan directamente.

Me preocupan esos niños y niñas que en tantos lugares del mundo tienen que seguir escuchando que estamos aquí para matarnos unos a otros, para sobrevivir en una selva de odio y muerte, me preocupa que hoy en día la escuela aún no haya aprendido a revelarse contra estas injusticias y que enseñe a las personas a ser pasivas ante lo que pasa a su alrededor. La escuela y la universidad deberían ser un foco de creación, de lucha a favor de la paz y la justicia, una forma de potenciar el espíritu crítico en las personas, se que las hay así, conozco personas que hacen de sus clases un lugar de aprendizaje y de contacto con el mundo real, pero también conozco quien elude todo compromiso con el mundo.

Hace poco estuve en clase de uno de esos profesores, nos decía que "si las familias no quieren, si la sociedad pasa de todo, alguien tiene que cambiar el mundo, alguien tiene que pelear por los niños, ¡aquí estamos los maestros y maestras! Con los brazos arriba, nada de agachar la cabeza… ¡30 maestros aquí, 1000 maestros y maestras en la universidad, mil colegios contaminados y lo cambiamos!..." y yo añado millones de niños y niñas aprendiendo a pensar libremente, a ser críticos, a tener su propio criterio sobrelo que les rodea, a pelear por algo mejor para todas y todos.

Siento mucho haberme extendido tanto con este cabreo, pero aí se me va quitando, jajaja, para terminar dejo un fragmento del libro Patas arriba, la escuela del mundo al revés, de Eduardo Galeano, que ya puse por algún sitio.

"Día tras día se niega a los niños el derecho de ser niños. Los hechos, que se burlan de ese derecho, imparten sus enseñanzas en la vida cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa. El mundo trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los niños que no son ricos ni pobres, los tiene atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la vida prisionera. Mucha magia y mucha suerte tienen los niños que consiguen ser niños"

Para vivir

2009-10-20T19:13:00.000-07:00

Hoy me apetecía escribir un rato, pensar en mí y en quienes me rodean. Hoy me apetecía decir lo que siempre tengo en mi pensamiento o a quienes siempre tengo en mi pensamiento. Hoy no hay descripciones en mi blog, hoy me ha apetecido poner sentimientos y como dijo David Hume "la razón es y debe ser esclava de las pasiones". Así que ahí va un trocito de mis pasiones.

PARA VIVIR

Si pudiera inventar un lugar.
Si pudiera mudarme a mis sueños.
Si solo por un instante pudiera juntar lo que he vivido…

Pondría al fondo los atardeceres de Granada,
las vistas desde San Nicolás con la música de fondo,
los vinos de Jerez, los amigos de Jerez, las playas de Cádiz con su olor a mediterraneo,
la rambla de Barcelona con su ir y venir de gentes, las fiestas de Jumilla
y un par de jumillanos, los pirineos de Cataluña, la lluvia de los Alpes,
la luz parisina, la gente de Boston.

Si pudiera construir un lugar para vivir…
no podría olvidar a mis amigos, no tendría vida sin ellos
no podría olvidar las fiestas vividas, los sitios visitados,
los sueños realizados, los amores conquistados y los que me conquistaron,
los consejos a tiempo, las ayudas ofrecidas, los buenos ratos, los ratos malos.

Si tuviera un lugar donde elegir como vivir…
necesitaría un tiempo para mí,
libros que leer, música que escuchar, lugares donde reir
y también sitios para llorar, necesitaría sol para caminar
y lluvia para descansar.

Si pudiera construir un lugar para vivir…
la vida no sería tan excitante,
los sueños no serían tan necesarios,
las ciudades, los campos, los pueblos
no serían interesantes.

Si ese lugar lo construyera yo…
no tendría a mis amigos para aconsejarme
ni nadie para ayudarme,
el trabajo sería más pesado
y no tendría quien estuviese a mi lado,
las fiestas serían más aburridas,
los amores no serían encontrados.

Si pudiera construir un lugar para vivir…
me quedaría donde estoy,
con mis amigos, con mis lugares visitados,
con mis alegrías, con mis penas, mis amores
y mis sueños.

BOSTON

2009-10-15T17:50:00.000-07:00

Esta no era mi idea, ni esta iba a ser la segunda entrada en mi blog, pero algo como lo que estoy viviendo e estos momentos merece un espacio aquí, creo las reflexiones y otros pensamientos que tengo por ahí escritos pueden esperar su turno y dejar paso a la felicidad y la emoción del momento.

Aquí estoy, en Boston, quién me lo diría hace 10 o 11 meses, cuando muchos castillos empezaron a caer poco a poco, pero bueno siempre he dicho que no hay que rendirse, qe pelear y ser positivo es lo mejor que hay en la vida y creo que son cualidades que aún conservo.

Creo que a nadie podría describirle sta ciudad y muco menos lo que siento estando aquí, mi legada a la ciudad fue un poco extraña, una ciudad nueva 12 o 13 horas de viaje y muchos contratiempos durante el mismo. Todo comienza en Madrid, cuado llego a la pensión, iro los billetes de vuelo y ¡oh sorpresa!, el vuelo no sale a las 2 de la tarde como creía (algo muy normal en mí), sino a las 7 y media de la mañana, así qu a las 5 y media había que estar allí, primera sorpresa para mi y para mi madre que vino a despedirme. Cuando llegamos al aeropuerto nos dirigimos a sacar los billetes y... sí, otra sorpresa, el vuelo hacia Boston sale de un aeropuerto diferente al que llego en Londres (al final he llegado a la conclusión de que la culpa fue mía).

Me encanta esta parte porqe fue la más estresante peo a la vez la más divertida del viaje: Me bajo del avión en London City airport, recojo las maletas, un policia de aduanas me llama, me pregunta mil cosas en inglés que le contesto como puedo, finalmente me deja entrar, corro hacia e mostrador de información para saber como ir al otro a1eropuerto, una chica que hay allí me oye hablar algo de inglés, era española y tenía el mismo problema que yo, solo que ella iba hacia la India, ambos vamos hacia el train para llegar al otro aeropuerto, nos habían dicho una hora o así aproximadamente, vamos muy justos los dos. Sacamos losbilletes, despues de tener que cambiar dinero en libras y cuando llegamos al train... la revisora (¡que señora más simpática!) nos dice que ese train no va a London Heatrow, WHAT?!?!?!. Afortunadamente un chico que estaba detrás nos oye y nos dice que el nos indica, ¡¡bien!!, la chica que viene conmigo no para de decir "cuando coja a mi marido lo mato" jajaja. seguimos al chico, pero cuando nos lleva hacia el trasbordo se baja, empieza a andar y ni mira para atrás ¡¡¡¡qué llevamos 4 maletones!!!!, no podíamos creerlo le habíamos perdido. Nos tocaba guiarnos por nosotros mismos, así que vuelta a la carga, por suerte despues de bajar y subir dos veces más del metro llegé al aeropuerto, ella espero que también porque iba hacia otra terminal. El resto del vuelo transcurrió, por fin con normalidad.

Bueno y al fin llegué a Boston y... aún no me lo creo, esto es alucinante, pero lo más alucinante es que haberme encontrado con tres chica muuuuuuuuuuuuy locas y divertidas, que el primer día aquí me enseñaron la mitad de la ciudad y me hicieron pasar un día estupendo de otoño en Boston. Y aquí sigo hasta ahora he visti poco o no con tanto detalle como me gustaría, así que los detalles y descripciones de los sitios las dejo para otra noche con ganas de escribir aquí.

Sueños cumplidos

2009-08-28T17:31:00.000-07:00

Barcelona. Cuantos años soñando con ir a esa ciudad en la que el modernismo invade las calles, llevo una semana aquí, disfrutando con una ilusión que se ha hecho realidad, que he hecho realidad. Hace unos años tomé una decisión que llevo a la práctica siempre que puedo y por la que lucho día a día: cumplir año tras año uno de los sueños que tengo en la vida. Ni que decir tiene que se hace dificil y que a veces piensas que no merece la pena pelear tanto, por supuesto, siempre te queda uno nuevo por hacer, pero desde aquel momento puedo decir que siempre he tenido algo que me ha levantado totalmente las ganas de seguir peleando y trabajando por lo que quiero. Bueno espero contar algún día algunos de esos sueños, pero esta vez le toca a Barcelona.

Siempre me gustó Barcelona, quizás porque la imaginaba con un ambiente especial, con ese aire a ciudad europea, con un modernismo vivo y con una hospitalidad especial.

A mí Cataluña y en especial Barcelona me atraen especialmente, nunca creí esos tópicos que constantemente inventamos de todos los pueblos que nos rodean, quizás hable sin conocimiento por el corto tiempo que he estado, pero mi estancia en Barcelona ha sido maravillosa (y el trato no tiene comparación), por eso os quiero contar algunas cosillas y sobre todo, guiaros un poco si alguna vez os da por visitarla.

Barcelona lo tiene todo, mar, sierra, y una cultura que merece la pena no perderse, tanto de día ,como de noche. Si sales a ver monumentos y arte, no te preocupes, no te van a faltar. Mi consejo, empieza por lo que menos te pueda llamar la atención (dificil es seleccionar aquí) porque cuando veas lo más conocido no querras moverte de allí.

Colón, si puedes, sube arriba, es de lo poco que no es muy caro y merece la pena ver Barcelona desde esas alturas, el puerto y la villa marítima quedan cerca, ahí se puede aprovechar el rato, no tiene desperdicio escuchar algunos grupos que tocan por allí (Univerzen).

Si subes Colón en dirección plaza Catalunya pasearás toda la rambla ("permiso para perderse"): Palau Güell, Lyceo, tiendas, actuaciones de break dance, todo tipo de personajes, fuente de canaletas, puestos de souvenirs, museo de cera, restaurantes,... y por supuesto el MERCADO DE LA BOQUERÍA, sobre este lugar mejor no digo nada (no soy nada objetivo, jejeje). Ufff, se me olvidaba en la entrada al museo de cera está el "bosc de les fades" (bosque de las hadas), por favor, entrad y sentaros detrás de la casacada, si hay poquita gente vais a disfrutar mucho.

Has ocupado todo un día y quizás no te dio tiempo a todo lo que he dicho antes (la noche tiene apartado especial). No te preocupes, si algo tiene esta ciudad es que no te aburres nunca, siempre queda algo. Por resumir, Montjuic, impresiona de día, pero la fuente de la entrada de noche es alucinante, iluminándose y creciendo su caudal al son de la música; la Sagrada Familia tiene visita obligada, que puedo contar que no se sepa; Casa milá, casa Batlló, La Pedrera... son monumentos arquitectónicos, pero eso sí cuestan su pasta; Montserrat, Tibidabo, Palau de la música y, por su puesto, Parque Güell y Barrio Gótico, no te los pierdas, porque allí verás porque Barcelona tiene algo que solo tienen algunas ciudades (Granada entre ellas).

Bueno ya está bien, preguntareis como es la marcha por aquí, bueno lo primero que he de deciros es que yo me moví por "la rambla", así que del resto no se que decir, pero aquí... un momento la primera noche perdí un poco la cabeza, no sabía si seguía en España o había viajado a Italia, porque definitivamente el 80% de las personas eran ¡¡¡¡italianas!!!! (Yo lo bauticé Italia town).

...Nosotros de noche hacíamos lo siguiente: si teneis hambre buscas un burguer o telepizzza (de eso aquí sobran), después al bar del amigo Manolo (2x1 hasta las 12, ¡¡aprovechalo!!, también tienen flyers), despues una vuelta por la rambla consiguiendo flyers para todos sitios (entradas gratis o rebajadas), elegíamos el lugar... y gratis para adentro a esperar que se llene. Por allí están el moog, Bulevard y un poco más retirados el Apolo y el Maremagnum, por cierto si quereis antes de entrar en cualquiera probad los mojitos del rey del mojito (eso sí son caros, pero buenos).

Bueno ya paro queme enrollo mucho y cuento poco, espero no haber aburrido mucho, mañana me queda la mañana para ver Cadaqués y Port Lligat, a ver que tal.